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3) 공공단체
① 공공조합
② 영조물법인
③ 공재단
2,민간사회복지의 주체
1)법인
① 법인
② 사단
③ 조합
④ 재단
2)법인의 종류
①공법인
②사법인
(2)영리법인과 비영리법인
(3)사단법인과 재단법인
(4)사회복지법인
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특수교육원, 「특수교육학 용어사전」, 하우, 2009.11
https://search.shopping.naver.com/book/catalog/32489538032
이미선, 「한국 자폐성 발달장애 아동의 언어특성 연구: 형태-통사적 특성을 중심으로」, 한국연구재단(NRF) , 2008
https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbG
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특수 교육학,제2판. 형설 출판사, 1990.
장인혁. 아동 복지론. 서울대학교 출판부, 1985.
정주영. 현대사회와 장애자 복지. 아산사회 복지재단, 1981.
______. 한국의 사회복지 현재와 미래. 아산사회 복지재단, 1987.
랄프 턴블(Turnbull.Ralph). 베이커의 실
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특수아동선교원
특수교육기관의 수요가 부족하여 부모들이 자녀들의 교육문제로 심각한 고민을 하고 있다는 것을 알고 시작하게 되었다. 장애인을 위한 엘리베이터 시설과 예배실, 각종 치료교육실과 수영장을 갖추고 1998년 2월에 교육을 시
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사, 사회사업가, 심리학자, 특수교육교사 및 관련 공무 원 등이 필요하다고 판단되는 관련자들이 팀을 형성하여 공동작업을 수행하는 것이 바람 직하다.
⑥지역사회에 있는 사회복지관, 아동학대예방협회, 한국어린이재단, 관련분야 전공 교
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재단이 학교 사회 복지 프로그램을 지원하였습니다. 1998년과 1999년 경기도교육청과 대구시교육청은 지역별 사회복지관을 사회봉사명령을 받은 학생들을 위한 특수교육기관으로 지정하여 사회복지관이 학교 사회복지를 보다 적극적으로 수
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특수교육진흥법’의 시행과 1981년 ‘세계 장애인의 해’를 기점으로 향상되었다. 그후 1982년 ‘심신장애인복지법’ 시행이후 법제적인면은 물론하고 사회적, 교육적인 면에서도 장애인복지에 대한 장대한 발전을 가져온 것이 사실이다. 특
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교육을 위한 특수교육 (pp64-65)
동문사
1998
로버트 L. 바커
사회사업사전 이론과 실천
(P180)
1997
블 로 그 & 카 페 Ⅰ. 들어가며‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3p
Ⅱ.펼치며
1. 안내자로서의 역할3p
2. 조력자로서의 역할 5p
3. 전문가로서의 역할8p
4. 사
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사단법인, 사회단체, 사회복지법인, 재단법인 또는 임의단체로 구분되어 있으며, 장애인의 권익을 옹호하기 위하여 활동 장애인 정책의 개요
장애인 정책의 주체 및 대상
장애인 정책의 급여
장애인 정책의 재원
문제점 및 과제
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교육
미국은 모근 장애아동을 교육법(1975)을 제정해 특수교육과 관련한 보조활동의 무상제공, 연방정부의 재정보조금 지원, 일반아동과 장애아동의 통합교육실시 등을 실시하고 있으며 재활법(1974)에 의해 연방정부가 직영하거나 정부와 계
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