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중심 교육과정
1. 경험중심 교육과정 이전의 교육
1) 교수요목시대(미군정~1955)
-교과는 분과주의를 원칙으로 지력 배양에 중점
-교과지도 내용을 상세히 표시하고 기초학력 배양에 중점
-애국애족의 교육을 강화하여 일제 잔재를 생활 및 정신
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지도력 및 상담능력 발휘, 현장성을 요구한다.
- 개척자(Pioneer): 평생교육사는 동방학습지국을 열어갈 개척자의 마인드를 필요로 한다.
평생교육사의 자격요건을 살펴보면, 필수 4과목, 선택 2과목을 이수하고 평생교육실습을 4주간 받아야 한
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학생들로 하여금 그들이 자율적으로 즐겁고 신나게 학습에 임하고, 자기 자신이 주도적으로 학습을 할 수 있도록 학습하는 힘을 길러 주어야 할 것이다.
참고문헌
김영민(1986), 한국의 과학교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
김한별
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학생들이 직 간접으로 실천활동을 수행 → 지역사회 발전에 공헌
- 취약계층의 복지증진, 지역사회 전체의 복지증진(외부효과), 봉사자는 지역사회의 귀중한 자원 으로 지역사회 복지증진, 사회복지기관 및 봉사기관의 쇄신에 도움 제공
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교육청, 1995
☞ 강원도 교육청. 『강원도 고등학교 교육과정 편성운영 지침』.강원도교육청, 4차 개 정-2005)
☞ 교육부. 『7차 교육과정 문서』.교육부, (1997)
☞ 문선옥 교사. 『7차 교육 속여고 수업계획서』(2004학년도 2학기). 교과지도 계획 표
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