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않고 측정이 간접적이기 때문이다. 그러나 어떤 방법으로든지 검증을 하지 못하면 결론을 내릴 수가 없다. 따라서 현장교육연구에서 가장 신경을 쓰는 것이 검증이다. 검증 및 평가를 하는데 고려해야 할 점을 간략히 소개하면 다음과 같다. (
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  • 등록일 2011.07.12
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학습내용 Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE) 1. NIE의 교육적 의의 및 효과 1) 교육적 의의 2) 교육적 효과 2. 신문활용교육의 좋은 점 3. NIE 학습 자료 제작 유의점 Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 인물학습 1. 정의 2. 필요성 참고문헌
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교육, 학습)과 사회과학 1. 사회과학으로서의 사회과의 역사 : 직접적인 배경 2. 역사적 배경 : 19세기·20세기 3. 사회과학으로서의 사회과의 목적 1) 이유 2) 훌륭한 시민의 개념 4. 사회과학으로서의 사회과의 방법 5. 사회과학으로서의 사
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  • 등록일 2011.05.14
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교육이 지식과 개념의 교육이라는 것도 좀 넓게 바라보고 생각할 필요가 있다는 점은 지금까지의 논의로 충분히 이해되었으리라고 생각한다. 1. 용어의 정의 2. 국어교육연구의 족적 3. 국어교과학의 정체성 4. 국어교과학의 과제 5. 국
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  • 등록일 2009.05.02
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교육대학원, 2004.2 윤선호, “학교상담에 대한 교사·학생의 인식차이에 관한 연구”, 목포대 교육대학원, 200402 Ⅰ. 학교상담과 학교상담실 1. 학교상담의 의의 1) 학교상담의 정의 2) 학교상담의 특징 3) 학교상담의 한계 4) 학교상담의
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논문 439건

연구목적 제2절 연구방법 및 연구의 분석틀 제2장 연구를 위한 이론적 배경 제1절 국가보훈의 이념 및 목적 제2절 국가보훈정책의 사회적 기능 제3절 상징정책의 정의 및 기능 제3장 주요 선진국의 상징적 국가보훈정책 사례
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  • 발행일 2006.10.12
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교육과정 [저자 : 서영숙 / 출판사 : 양서원 (2002)] 프로젝트 접근법의 사례연구 [저자 : 최소자 / 출판사 : 창지사 (2004)] - 인터넷- ·http://kids.crezio.com 크레지오 키즈 ·http://www.dskid.co.kr 동심유치원 홈페이지 Ⅰ 서론 연구목적 및 방법 Ⅱ
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  • 발행일 2008.11.03
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정의 2. 이론적 배경 Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접근 1. 유아교육의 기초 2. 발달이론 Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원
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  • 발행일 2009.01.22
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연구 방법과 연구 대상 4 4. 선행연구 검토 7 Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15 1. TCK와 세계화 15 1) TCK의 정의와 특성 15 2) 세계화의 성격과 범위 17 3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22 2. TCK와 관련한 한국의 교육 현황 26
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  • 발행일 2010.04.01
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목적 13 1) 기법면 13 2) 신체면 13 3) 정신면 14 4) 지식면 14 5. 경호무도의 특성 15 6. 경호무도로서 태권도의 특성 17 7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18 1) 심리적인 가치 18 2) 기술적인 가치 20 3) 교육
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 1,268건

연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오.) 제가 연구하고 싶은 분야는 ‘아동의 수줍음과 학습능력과의 상관관계’입니다. 3. 졸업 후 희망 저는 ‘유아’와 ‘유아교육’에 대해 저만의 정의를 내리기
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교육 환경 속에서 해외의 선진 유아교육 사례와 연구 방법론을 접하고, 이를 국내 교육 현장에 맞게 적용할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다고 판단합니다. 따라서 해외 대학원 및 연구기관과의 교류, 국제 학술 대회 참여 등을 통해 글
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  • 직종구분 기타
문화유산의 중심지로 성장하는 데 기여하는 것이 궁극적인 목표입니다. 1. 성장과정 및 생활신조 2. 성격의 장단점 및 취미/특기 3. 지원동기 및 장래계획, 입사 후 포부 4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항 5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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  • 직종구분 일반사무직
교육 질 관리 63 4.1 학업 성과 평가 64 4.2 교육 프로그램 개선 64 5. 연구 및 학술 기여 64 5.1 연구 주제 선정 64 5.2 학술 활동 참여 65 6. 진로 계획과 경력 개발 65 6.1 진로 목표 설정 65 6.2 경력 개발 전략 65 7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 6
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  • 직종구분 기타
정의하고, 그에 따라 본인의 역량수준을 점수화(100점 만점 기준)하여 주시기 바랍니다. 그리고 본인이 현재의 역량을 보유하기 위해 과거에 어떤 노력을 하였는지 사례를 들어 상세히 기술하여 주십시오. (최소 500자 이상) 6. 괄호 안에 제시
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