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보육이 확대되는 등, 보육 및 육아교육 지원의 공공성이 확대되었다.
넷째, 장애아동에 대한 교육재활 지원서비스가 확대되었다.
2007년에 들어서 장애인 등에 대한 특수교육법을 제정하여 유치원 및 고등학교 과정 특수교육대상자에 대한 의
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보육지원 확대
→ 장애아동의 보육은 아동의 조기교육, 가족의 경제사회적 활동 등에 있어서 중요한 영향을 끼친다. 현행 특수교육진흥법에 의하면 특수교육대상자에 대해 초중학교 의무교육, 유치원과 고등학교는 무상으로 지원되고 장애
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특수교육 정책의 일관성에 문제가 있음을 말해주는 것이다.
특수교육진흥법의 제정은 재정 및 경제적 상황에 밀려 소홀히 하였던 특수교육영역에도 관심과 지원의 힘을 기울이게 하는 계기가 되었다. 특수교육진흥법은 심신장애아의 생활에
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특수교육을 담당하는 교육인적자원부 상호간 상호협력체제 구축이 긴요하다. 보건복지부 소속 공·사립 어린이집 등의 보육기관에도 특수보육요구아를 수용할 수 있도록 국가나 지방자치단체 및 행정 부처간 협력 지원이 활발하게 이루어져
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특수교육 관련 전문가 등에게 통합교육의 철학과 기법을 연수교육 또는 사전교육을 통하여 터득할 수 있도록 하여야 한다.
여섯째, 일선 학교에서 통합교육을 성공적으로 실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이
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