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교수 학습 방법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통한 의사소통
2) 보조공학측면
①보조공학의 개념
②
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교육 목표
(6) 내용 구성
(7) 교수학습 전략
(8) 평가 방법
2) 2015년 개정 교육과정
(1) 기본 성격
(2) 학생 상
(3) 구성 원칙
(4) 교육 목표
(5) 국어 교육 성격
(6) 국어 교육 목표
(7) 내용 구성
(8) 교수학습 전략
3. 두 교육과정의 비교 분석
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방법
* 생활지도
1. 생활지도의 의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담이론
* 교육평가
1. 교육평가의 의미
2. 교육평가의 역할
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 질적 조건
5. 교육평가의
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유아교육전공 학업계획서 합격 2편
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 2
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
프로젝트 접근법
레지오 에밀리아 접근법
ㆍ프로젝트를 통한 학습활동을 강조함.
ㆍ프로젝트를 통한 학습내용 선정 및 교수, 학습 과정을 제시한 교육방법
ㆍ언제, 어떤 유아교육기관에서건
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학습 진행 정도 파악 및 교육과정 목표 달성 확인
교사와의 능동적 상호 작용을 하도록 하는 동기 유발
교수, 학습 과정에서 부모 역할에 대한 인식 강화
< 평가방법 및 평가정보 활용 >
프로젝트 평가의 의미를 제대로 살리기 위해서는
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방법론, 문진 미디어
고경석(2008) 초등영어교육의 이론과 실제. 한국문화사
임병빈(2004) 영어독해력 교수학습, 한신문화사
이병호(2001) 외국어(영어)과의 핵심과제와 전략, 교육마당 21
허영미, 영어교과서의 과업중심 듣기자료 분석, 단국대학
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접근법의 표상활동을 통한 유아들의 지식구성,
장희선, 지옥정 (2011). 프로젝트 접근법 수행을 위한 교사의 핵심역량에 대한 유아 교사의 인식 차이 분석. 열린유아교육연구, 16(1), 435-454 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오
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학습 교육이 아닌 영 유아의 관심에 의한 프로젝트가 진행되는 과정에 교사들은 언제든지 필요한 지원을 제공하는 방식을 취하고 있다.
그러나, 레지오 에밀리아 접근법은 일정한 틀에 억매이지 않아 자유로운 반면, 모든 것을 교사 스스로
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프로젝트
예> 반 전체가 함께 캠프를 다녀온 후 가장 재미있었던 일로 물놀이가 기억되면서 다음 프로젝트 주제가 ‘물’ 이 되는 경우, 유아들이 읽은 책 내용과 관련된 프로젝트
12. 프로젝트 접근법 효율적 현장적용을 위한 지원체제 모
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