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프로그램의 실제
1. 역할 분담
2. 회기의 진행
1) 1회기 (자기소개, 친밀감 형성 게임, 약속하기)
2) 2회기 (자신의 성격유형 알아보기, 연령에 따른 발달적 특성과 양육법 배우기)
3) 3회기 (효율적인 부모역할을 위한 의사소통기
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부모가족 아동의 사회적응에 관한 연구. 한국가족관계학회지, 25(2), 89-112.
박선영(2021). 한부모가정 자녀의 정서적 문제와 개입방안. 아동복지연구, 19(3), 45-68.
서미정(2018). 생태체계이론을 적용한 가족생활교육 프로그램 개발. 가족과 문화, 30(
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부모들이 자녀를 위해 좋은 보육시설을 선택할 때 선택기준으로 활용됨 1-1정리
I. 근대이전
II. 근대
III. 현대
1-2정리
I. 영·유아프로그램의 심리학적 배경
II. 영·유아프로그램의 사회문화적 배경
2-1정리
I. 영·유아프로그램개발의
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부모와의 안정된 애착관계를 형성하여 건강한 아동으로 성장해나갈수 있도록 부모의 지속적인 노력이 필요할 것이다. I. 서 론
II. 본론
1. 정의
2. 이론적 배경
1) 영아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
2) 기 질
3) 정 서
4) 사
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간 이해 및 성장을 위한≫ 학지사
8. 박영사 장휘숙 저. 2002. ≪아동발달≫
9. 김현택 박동건 성한기 유태용, 이순옥, 이영호, 진영선 한광희, 황상민 공저 2002
≪심리학≫ 학지사 1. 이론적 배경
1) 정신분석이론
2) 대상관계이론
3) 생태체
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