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급식을 찬성한다. 경험상, 학교를 다닐 때 누가 무상급식 혜택을 받는지 몰랐기 때문이다. 또한 아이들의 심리적 상처는 무상급식을 한다고 해결될 문제가 아니라고 생각한다. 그들은 학교에서의 무상급식 뿐만 아니라 교육, 주거, 생활면에
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지원하고 있다. 급식지원대상은 국민기초생활보장 수급대상아동, 차상위 저소득계층 중 가정 사정 등으로 급식지원이 필요한 아동, 지역아동센터 사회복지관 등의 아동복지 프로그램을 이용하는 아동, 학기 중 학교급식비 지원대상자 중(교
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차상위 저소득층 급식지원이 필요한 아동
-지역아동센터, 사회복지관 등의 아동복지프로그램 이용 아동
-학교급식 지원대상자중 가정사정등으로 급식지원이 필요한 아동
-학교교사, 민간 사회복지사, 이장..통장등의 추천자중 급식지원이 필
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학교급식지원대상자 16.6% (14,461명), 학교급식비 미지원대상자 21%(18,335명)가 이용하고 있다.
<표> 지역아동센터 프로그램
6) 청소년 방과 후 아카데미
청소년 방과후 아카데미는 저소득 맞벌이 한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시
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학교, 별도의 민간기구 등으로 다원화되어 있으나 연계체계가 미약한 것으로 나타나고 있다.
빈곤아동의 문제를 해결과 자활. 자립을 위해서는 상대적으로 불리한 여건을 개선하기 위해 교육, 주거, 건강환경을 보상하는 지원이 필요하다.
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