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학부모의 도움이 필요한 영역에 대한 부분과 예상되는 문제점을 사전인지하게 하고 학생의 욕구도 교육과정 편성과 학교운영에 적극 반영해야한다. 계획적이고 조직적인 학부모도우미의 교육 참여는 교사의 조언과 지도를 필요로 하므로 영
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학교급식의 중요성
Ⅲ. 학교급식의 필요성
Ⅳ. 학교급식의 실태
Ⅴ. 학교급식의 학부모참여 조직 활동
Ⅵ. 학교급식의 학부모참여 개선방안
1. 학교장의 적극적인 지원과 관심 유도
2. 학부모의 의식개혁
3. 학부모교육 프로그램 개
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방안 연구, 서울 : 한국교육개발원
- 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정 : 국민공통 기본 교육과정, 대한교과서
- 노동은, 통일교육원, 즐거운 초등학교 통일교육
- 조복순(2001), 실시간 시사자료 활용 실태분석을 통한 통일교육 문제점 및 개선
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교육행정학원론, 학지사
양승실(2000), 학교운영위원회 내실화를 위해, 한국교육개발원
이영남(2000), 학교운영위원회에 대한 인식 분석 및 그 개선방안에 관한 연구, 부산대학교 교육대학원
전국교직원노동조합, 참교육을 위한 전국학부모회
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교육격차 문제를 완화하는 데 기여할 것이다. 박경호(2017)「교육격차 실태 종합분석」한국교육개발원
【 참고자료 】
김동춘(2017)「한국 입시경쟁과 불평등의 재생산」서울특별시교육청교육연구정보원
김성식(2007)「경제사회 불평등과 교
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