|
미술교과의 학문적 특성을 고려해 내용구조를 확인하고 학습자 수준의 고려 및 선정, 조직하여 학습내용의 중복배제와 내용의 위계와 계열성을 고려했다, 세 번째로는 교육의 흐름과 교육에 대한 국가적, 사회적 요구사항에 대한 고려를 했
|
|
|
지도방법 등에 유의해야 하는데, 발상 지도나 작품 감상을 할 때 전통 미술작품을 제시 및 고유의 명절이나 놀이 및 의상을 제재로 선정 지도함으로써, 우리의 전통 미술과 풍속 등 고유문화에 관심을 갖도록 한다.
Ⅸ. 결론
교육과정 구성의
|
|
|
미술교육, 미술수업)의 내용구성
1. 미적 체험
2. 표현
3. 감상
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 목적
Ⅴ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 교육의 목적은 ICT자체에 대한 이해가 아니다
2. ICT는 교과
|
|
|
미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사
박소영(1999), 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초등교육연구소
전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교
|
|
|
미술교육, 서울 : 대원도서출판사, 1989
김동영 외 - 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
허균 - 전통미술의 소재와 상징, 서울 : 교보문고, 1991 Ⅰ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 의의
Ⅱ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통
|
|
|
교육의 이해, 한국교육개발원·한국교육학술정보원, 2001
이연수, 현대미술관의 미술관교육 사례연구, 숙명여대 학위논문, 1997
정은미, 인터넷을 활용한 미술감상교육에 관한 연구 - 중등학교미술과 감상수업 지도방안을 중심으로, 경남대학
|
|
|
내용을 발췌하자면 아래와 같다.
47. Best airport in the world
For five years running, Incheon International Airport, which services Seoul and other nearby Korean cities, has been ranked the best airport in the world by Airports Council International. The sprawling, uber-efficient facility is equippe
|
|
|
한국화의 흐름, 서울 : 미진사
진조복(1995), 동양화의 이해, 서울 : 시각과 언어
하용득(1989), 한국의 전통색과 색채심리, 서울 : 명지출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 특성과 의의
Ⅲ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 기초
|
|
|
미술교육과 구성주의 미술교육이 상호 관련을 맺으며 합리적인 미술교육 방법이 모색되건 시기이다. 3차 교육과정시대는 외국의 미술교육사조를 탈피하고 한국적인 미술교육을 정립하기 의하여 교과 내용을 체계화하였으며, 기능 표현을 강
|
|
|
지도(한국화교육)의 중요성
Ⅱ. 한국전통회화지도(한국화교육)의 재료
1. 종이
2. 먹과 벼루
3. 접시
4. 물통
5. 붓
6. 문진
7. 깔개
8. 붓 받침대
9. 휴지 혹은 먹수건
10. 기타
Ⅲ. 한국전통회화지도(한국화교육)의 단계별 내용
1.
|
|
메뉴펼치기
