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개론 . 김재웅 방명숙 번역. 서울: 교육과학사, .p143-18 1. 들어가는 글
2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과
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7개 주요 정책
라. 3가지 지원 정책
마. Beacon School
바. 교육특구제도(Educational Action Zone)
Ⅴ. 연구요약 및 한국교육에 대한 시사점
1. 연구요약
2. 한국교육에 대한 시사점
가. 다양성을 위한 노력
나. 학교간 정보교류의 체제 마련
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교육
과정의 도입
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화
⑤ 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ.
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교육에 관한 연구”, 중앙대학교 박사논문, 1996
한국방송통신대학교 가상교육 홈페이지 http://cyber.knou.ac.kr/
현장교육-보따리, http://kdta.or.kr/maybbs/view.php?db=kdta&code=bundle&n=146
북한의 유치원 교육, http://www.durihana.com/technote2001/
유아교육개론, http://
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부모교육 (민하영 윤혜경 공저, 양지)
http://www.jjcity.com/edu/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학생과 주변 환경과의 관계
1. 학생 vs. 학교
2. 학생 vs. 교사
3. 학생 vs. 학부모
4. 학생 vs. 학생
Ⅲ. 학생의 위상과 학생이 나아가야 할 방향
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유아 평가 관련 연구 67건 중 84%가 관찰법과 면접법이 유아의 정서발달 및 사회성 향상에 중요한 역할을 한다고 보고하였으며, 교사의 평가 능력 향상도 52% 증가하였다는 통계도 확인되었습니다. 최근 유아교육기관의 평가 정확도 향상을 위
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교육 후 만족도를 표명하고, 유아의 행동발달 지표가 평균 20% 향상된 성과를 거두었습니다. 이와 함께, 유아 대상 단계별 개별 교육 프로그램 개발 프로젝트를 수행하여, 발달 지연 유아의 비율이 기존 대비 15% 이하로 낮아지고, 부모 만족도
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시험 문제>
♣ 아래 그래프는 한국 교육 과정 평가원에서 출제한 문항으로 A반에서 실시한 00과목의 1학기말 평가 결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사의 측면에서 분석, 제시하고 그 해결 방안을 논하시
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교육 이후 영양 상태와 건강관리 수준이 향상되었다고 평가하였습니다. 또한, 지역 내 아동 복지 상담센터와 협력하여 영유아 가정을 대상으로 장애 및 발달 문제 조기 발견 프로그램을 운영하였으며, 6개월 이내 조기 발견률이 전년도 대비 4
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교육학과
3. 국어교육과
4. 영어교육과
5. 불어교육과
6. 독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대
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