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교육과 여가 및 노동이 시기에 맞게 능력에 맞게 적절하게 배치될 때 가능하다. 그러므로 개개인의 경제적 상태, 건강상태, 노인을 둘러싼 생활환경, 노인 자신의 생활목표 등을 고려하여 노인교육에 대한 인식이 보편적으로 자리잡을 때 노
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노인복지』, 협신사.
현외성 외(1998), 『한국노인복지학강론』, 유풍출판사.
황경성 외(2001), 『일본의 고령자 보건복지』, 학지사.
ESCAP(1998), Plan of Action on Ageing for Asia and Pacific.
Huttman, E.(1985), Social Services for the Elderly, New York.
Kadushin, A.(1980), Home
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교육보육기회 보장과 학교적응지원 강화, 빈곤탈출을 위한 희망경로의 제시, 위험 노출 아동청소년의 보호내실화, 효과적인 전달체계 구축 등의 기본적 대책을 세울 수 있다.
곧 이러한 중요대책들은 의식 있는 자원봉사자들로 하여금 그 체
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노인교육기관의 지원 강화
노인교육기관의 성격에 대한 재규정과 이에 따른 재정 및 행정적 지원의 강화가 요구된다. 현재 노인복지법상 노인교실은 여가복지시설로 규정되어 있으며, 등록요건이 되는 시설만 규정하고 있는 상황이다. 평생
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노인 급식지원 등을 해야 한다. 또한 건강한 노후생활 보장을 위해 의료비 부담 경감을 추진하고 활기찬 노년문화 형성을 위해 여가시설을 확충하는 등 문제 해결을 위한 다방면의 노력이 필요하다.
가족과 사회의 역할도 중요하다. 가족주
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