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심리학, 학지사
고지희외(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시그마 프레스 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3.결론
제5절 사회복
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심리이론의 성격 발달 단계 …………………………………………4
(1) 아동기 (출생-사춘기 이전) ………………………………………… 5
(2) 사춘기-청년기 ………………………………………………………… 5
(3) 중년기 …………
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상담가
* 학력수준: 대학원 졸업, 문학석사
* 지방전문대 시간강사 1. 프로이드 인간발달 5단계
2. 에릭 에릭슨의 인간발달 8단계
3. 프로이드 이론에 의한 자신의 성격 분석
4. 에릭 에릭슨의 이론에 의한 자신의 인생단계에 대한 분석
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발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2000), 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육. 한국방송
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발달 이론
Ginzberg의 이론은 경제학자, 정신과 의사, 사회학자, 심리학자들의 관점과 노력이 결합된 직업발달 이론이다. 그의 이론의 핵심은 인간의 신체와 정신이 발달하는 것처럼 직업에 대한 지식, 태도, 기능도 어려서부터 발달하기 시작하
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발달 관점으로 검토.
-Erikson의 심리 사회적 접근은 결정적 발달 과제들을 강조하므로 유색인에게 적용될 수 있다.
10. 정신 분석적 접근의 장점
집중적 정신 분석 치료를 받아 역전이의 근원을 알 수 있다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 프로이드 이론
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인지발달론과 역사학습
01.피아제의 인지발달론
02.피아제 이론을 수용한 역사교육연구
02-a.피일 (E.A. Peel)
02-b.할람 (R.N. Hallam)
03.피아제 이론의 수용에 대한 비판
04.역사적 사고란 무엇인가
05.피아제 이론 수용 논의의 의의
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사회문화주의에서 이해를 통한 학습은 기계적인 암기학습이나 공식을 통한 학습보다 더영속적이고 전이가 잘된다. 이는 강화를 통해 학습의 발달을 유도하는 행동주의와 차이가 있다.
(2) 인지주의 학습이론과 사회문화주의
① 유아의 문화
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을 촉진할 수 있는 방법에 관심을 갖는다.
사회적 구성주의
비고스키(Vygotsky)의 발달 심리이론에 기초
사회적 구성주의에서는 인간의 인지적 발달과 가능은 사회적 상호작용이 내면화되어 이루어지는 것으로 보았다.
즉, 지식의 구성은 개인
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발달할 수 있게 도와야 할 것이다.
3)피아제 이론의 비판
피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무
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