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론
관찰자는 관찰의 기록을 통해서 관찰된 행동이 무엇을 의미하는지를 판단하여야 하기 때문에 추리 또는 유추가 개입될 수밖에 없다. 즉 관찰 된 행동과 관찰 기록과의 사이에 관찰자의 추리가 작용하게 된다는 것이다. 그래서 관찰된 객
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조사연구자는 자료에 영향을 미치는 외생변수에 대 하여 거의 통제할 수 없다.
일곱째, 익명성의 결여 관찰법에서는 응답자의 익명성을 유지하기가 어렵다. 익명성이 결여되어 있기 때문에 성질상 관찰이 곤란하거나 조사대상이 관찰되기를
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조사연구자는 면접 원과 함께 모든 문항을 한 줄 한 줄씩 꼼꼼하게 살펴보아야 하고 그리고 강의식보다는 토론식의 방법으로 진행시키는 것이 좋다. 이 과정에서 조사연구자는 각 문항의 의도를 면접원에게 설명을 하고, 피 면접원이 제기할
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어떻게 측정이 가능한가?
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 연구 주제의 선정과 연구 문제 설정
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사회복지 서비스에 대한 서비스를 클라이언트가 선택하여야 할 때 각 서비스의 장점과 단점을 상세하게 제시하여야 한다.
다섯째, 전문용어나 기술용어를 최소화시켜야 한다. 조사보고서 작성은 분명히 간단명료하여야 한다. 특히 전문성을
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사회복지조사는 개념적이고 이론적인 측면에서 여러 사회관계에 나타나는 규칙성을 밝혀내기 위한 이론 지향적 조사와 실용적이고 응용적인 측면에서 사회문제의 해결을 찾아내는 실천 지향 적조사로 구분할 수 있다.
탐색, 기술, 인과관계
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론을 체계적으로 정립하는 학문 영역이다. 즉 사회복지학은 인간의 구체적 욕구를 충족시키고, 다양한 사회 문제를 해결하기 위하여 인접학문 즉, 정치학, 행정학, 사회학, 심리학 등에서 개발된 기술과 지식을 사용하는 응용과학이다. 그러
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A 변수가 변하면 B 변수도 변하지만, 그 역은 성립되지 않는다. 우리의 경험적인 한계로 인과관계를 완전하게 검증한다는 것은 불가능하게 보이는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 사회복지학은 과학적 방법론에 귀의하기 때문에 제반 문제
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조사연구자들은 인간인 이상 자신들의 가치, 편견, 주관적 선호를 갖고 있다 그러나 가설을 제시할 때에는 이러한 자신들의 가치가 반영되어서는 안 된다.
예) 사회복지에 대하여 부정적인 가치를 가진 조사연구자인 경우, 사회복지제도의
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사회과학에서 사용되는 변수는 의미의 차이가 애매한 경우가 많아 적절한 평가나 판단 기준을 확보하기 어렵다는 단점이 있다.
4. 척도의 활용
사회복지사들은 사회복지 정책 환경이나 클라이언트의 욕구 및 문제를 정학하게 기술하고 문제
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