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조사연구자는 면접 원과 함께 모든 문항을 한 줄 한 줄씩 꼼꼼하게 살펴보아야 하고 그리고 강의식보다는 토론식의 방법으로 진행시키는 것이 좋다. 이 과정에서 조사연구자는 각 문항의 의도를 면접원에게 설명을 하고, 피 면접원이 제기할
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각각 의 사례에 대한 자료를 분석하기가 대단히 어렵다. 1. 개념
2. 유형
1) 본질적 사례연구
2) 도구적 사례연구
3) 집학적 사례연구
3. 조사전략
1) 삼각측량
2) 비교
3) 집중적 개입
4. 사례연구의 장 · 단점
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유형이 있다는 경쟁적 해석을 할 수 있는 가능성이 발생한다. 그리고 기존의 결과를 수정할 수 있는 가능성도 열어놓게 한다.
7) 극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출(extreme or deviant case sampling)
극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출 방법은 조사
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필요한 자료를 공통적으로 얻기 힘들고, 이차적 자료 분석은 서비스 이용자 중심의 분석이므로 여기서 얻은 결과를 이용가능 인구 전체에 적용시키기 곤란하다. 1. 사회지표 조사
2. 기존 자료의 활용
3. 서비스제공자 자료 분석
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험이 있어야 하고 경우에 따라서는 이들도 특정자료의 판정 있어야 하고 정부에 대한 훈련이 필요하다. 1. 결과 측정의 대상
1) 개인의 변화
2) 서비스 전달체계 운영의 변화
2. 결과 측정의 기준
1) 절대적 기준
2) 상대적 기
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험을 가능하게 하고 연구과정 및 결과를 둘러싼 의사소통을 가능하게 한다. 즉 특정연구에 사용된 측정이 보다 객관적이고 상세할수록 다른 조사연구자가 이 연구를 반복하고 그리고 결과를 확 인하거나 반박하는 일을 쉽게 하도록 한다. 그
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설계나 실행에서의 오류로 인해 평가결과 가 애매모호할 수 있다. 변화에 대한 정당화가 불충분하거나 변화의 방향에 대한 이유가 불분명하면 변화를 추진하기 위해서 많은 어려움 에 봉착한다.
둘째, 평가조사에서의 의사소통의 한계로 인
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논리경험주의에서는 과학의 이론들은 확률적으로 검정되는 관찰에 의해서만 정당화될 수 있으며 연속적인 경험적 검정과정을 거쳐 진리로 발전된다고 주장한다. 논리실증주의가 유일한 관찰에 의해 명제나 진술을 규명하기 어려운 점을 보
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론 이 논리이다.
셋째, 과학적 연구방법은 경험적 객관성에 대한 인정된 기준이다
그러나 이러한 과학적 연구방법에 대한 비판은 다음과 같다.
1) 과학의 비과학적 토대
우리의 인식의 첫 출발은 감각기관에 의한 지각에 그 토대를 두고 있
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론을 보다 정교하게 발전시켜나간다. 그러므로 과학 은 그 절차나 결과에 최대의 의문을 제기하여 항상 비판의 대상이 되도록 하여야 한다.
아홉째, 가치중립적이다. 과학은 경험세계로부터 객관적인 지식을 획득하고자 하며, 객관적이지 못
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