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정이다. 그래서 A 대학교 취업지원팀에서는 취업 능력 증진 프로그램을 개발하여 4학년 학 생들을 대상으로 실시하고, 그 프로그램의 효과성을 확인하기로 하였다. 그래서 먼저 프로그램을 이수할 학생(실험집단)과 그렇지 않은 학생(통제집
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조사자가 새로 개발한 질문지 간의 상관관계를 측정하여 타당도를 측정하는 방법이다.
둘째, 요인분석 측정법
측정하려는 변수에 대한 질문지의 타당도를 요인분석이라는 통계적 분석 기법으로 검증하는 방법을 요인분석 측정법이라 한다.
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복지 서비스 이용 빈도 등의 기록은 객관적으로 클라이언트의 행동변화에 관련된 자료를 제공할 수 있는 것이다. 이러한 자료들을 이용하는 데에는 자료의 기록기준이 일관성이 있어야 하고, 누가 어떤 상황에서 어떻게 수집한 자료인지에
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연구의 결과물은 연구 참여자들의 경험에 단일한 통합적 의미가 존재한다는 것을 발견하면서, 경험의 본질적 불변구조에 대하여 타인들이 더 잘 이해하는 것으로 끝난다. 1. 민족지학(ethnography) 연구
2. 현상학(phenomenology)적 연구
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논리경험주의에서는 과학의 이론들은 확률적으로 검정되는 관찰에 의해서만 정당화될 수 있으며 연속적인 경험적 검정과정을 거쳐 진리로 발전된다고 주장한다. 논리실증주의가 유일한 관찰에 의해 명제나 진술을 규명하기 어려운 점을 보
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를 설명하는 역할을 갖는다. 과학적 연구방법의 가장 본질적인 도구는 논리(logic)와 사실적 관찰(factual observation)인데, 이때 논리란 사실적 관찰에 관한 타탕한 이유의 체계로서 관찰에 따른 추론을 가능케 한다. 즉 사실적 관찰에 근거를 둔 추
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하여 관련 시설에 있는 DB에 대상자 등록, 상담기록, 종합 진단 및 판정, 서비스 평가, 사례관리 등과 같은 자료를 축적하고 필요한 정보를 조회·검색할 수 있다. 또한 전문가들과 메신저, 파일 보내기, 영상회의 등을 통해 원격서비스도 제공
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이에 따라서 과학적 지식은 항상 새로운 비판에 개방적이며, 그러한 비판을 통해 이론을 보다 정교하게 발전시켜나간다. 그러므로 과학 은 그 절차나 결과에 최대의 의문을 제기하여 항상 비판의 대상이 되도록 하여야 한다.
아홉째, 가치중
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가설을 현실 상황에서 검증 가능
광범위한 대상으로부터 자료수집이 가능함
실험설계에 비해 다양한 변수를 연구할 수 있음
인위적인 개입이 없고 매우 현실적임
발견적 지도 접근법이 가능함
단점
독립변수의 조작이 불가능하여 명확한
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문제 등의 사례 간에 상호작용이 있어서는 안 되지만, 종종 상호작용이 일어난다. 그리고 개입이 진행되는 표적행동, 상 황 문제 등의 사례에만 적용되어야 하는 개입효과가 기초선 상태에 머물러 있는 두 번째 표적행동, 상황, 문제 등의 사
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