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2. 2004년 영유아보육법의 전면개정
1) 개정이유
2) 주요 개정내용
3. 2004년 전면 개정된 영유아보육법의 주요 특성
1) 보육이념
2) 아동권리
3) 정부의 보육책임
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2. 지역아동센터란
3. 지역아동센타 이용대상
4. 지역아동센터 운영시간
5. 지역아동센터의 운영프로그램
6. 지역아동센터 프로그램 개발의 필요성
7. 지역아동센터중앙지원단...
8. 시설현황
9. 이용아동현황
10. 특별관리 아동현황
11. 경
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2) 매슬로우의 욕구단계
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 애정과 소속의 욕구
(4) 존중의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 매슬로우의 동기위계설의 공헌과 한계
2. 그 교육적 시사점
1) 동기부여
2) 배우고자 하는 동기
3) 자기지시적인 학
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교육과정으로 운영되어야 한다. 하지만 신자유주의적 물결에 따라 우리나라의 교육개혁이 위로부터 선언적 의미로 강조될 때, 밑으로부터 구현되는 개혁이 되기는 어렵다는 점에 유의해야 한다.
2. 교육과정 운영의 주체자이자 교육과정 의
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2. 일상생활행동의 특성
Ⅲ. 중도장애인의 일상생활행동
1. 중도 장애의 개념
2. 일상 활동에서의 선택하기 기회 증가
Ⅳ. 자폐아동의 일상생활행동
1. 자폐아동의 일상생활행동의 개관
2. 자기관리 중재에 대한 개관
1) 자기관리 중재의
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교육대학교, 2007
ⅵ. 최윤경, 어머니의 역할만족도, 취업여부와 유아의 사회성발달과의 관계, 충남대학교,
2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)의 변화
Ⅲ. 사회성발달(사회성의 발달)과 자폐아동사회성결핍
Ⅳ. 사회성발달(
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2. 병원 활성화 대책의 영향
1) 노동자 지위 하락, 노동운동 약화
2) 보건의료체계의 ‘체계적 붕괴’
3) 최소한의 공공성 침해
4) 의료이용 장애, 국민부담 가중
Ⅵ. 보건복지부의 아동학대종합대책
1. 「1391」신고전화 홍보 및 아동학대
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2014 5~28쪽
박영근, 「4년 사이 27배 급증한 어린이집 아동 학대, 대체 이유가 뭐길래?」, 매일경제, 2015. 02. 18,
http://star.mk.co.kr/new/view.php?mc=ST&no=163515&year=2015
보건복지부, ‘아동학대를 근본적으로 예방하여 부모님이 믿고 맡길 수 있는 안전한
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2. 드림스타트 프로그램의 배경
3. we-start 프로그램과 드림스타트 프로그램을 비교분석
1) we-start 프로그램과 드림스타트 프로그램의 내용
(1) we-start 프로그램
(2) 드림스타트 프로그램
2) we-start 프로그램과 드림스타트 프로그램의 특
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교육이나 보수교육에서 아동학대 처벌 관련법을 포함하여 아동 복지법, 교육 기본법, UN 아동권리 협약 등에 대한 내용도 다루어져야 한다. 일반적으로 보육교사는 교육기관이라는 한정된 영역에서 대부분의 시간을 유아들과 보내기 때문에
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