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통한 교육 프로그램은 부재하고 있는 것을 찾아 볼 수 있었다.
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
부모교육 프로그램은 주로 유아교육기관에서 원내 유아의 부모를 대상으로 하는 경우 는 많으나, 복지시설을 통해 일반
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부모교육 활동은 부모들 스스로 그러한 교육이나 활동이 필요하다는 인식을 갖도록 운영하여야 한다. 부모교육 활동의 시기나 기간은 유아들의 학습활동 지도에 지장을 주지 않는 범위 내에서 이루어져야 한다. 부모교육의 방법은 그 활동내
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부모들은 부모교육의 필요성을 이미 인식하고 있다. 특히 자녀가 유아기에 있을 때 부모교육이 가장 필요하다고 인식한다. 따라서 유아교육 기관에서는 부모교육 프로그램의 계획자인 원장과 교사가 함께 계획해서 바람직한 방향으로 나아
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방향을 협의할 수 있다. 이를 통해 지속적이고, 전문적인 부모 상담을 갖추게 된다면, 교사는 부모와 학생들로부터 유아교육전문가로 인정을 받고 부모와 교사가 동반자적 관계를 형성과 동시에 부모상담의 성과가 한 층 더 높아질 것이다.
5.
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부모들의 가장 중요한 부모 역할중의 한가지를 자녀들이 잠재적으로 가지고 있는 창의성을 찾아내어 키워주는 것이라고 보는 것은 너무도 당연한 일인 것이다
참고문헌
한국유아교육학회 (1996) 유아교육백서
한국 어린이 육영회 (1996) 부모
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부모 교육활동은 부모 스스로 흥미와 관심을 갖도록 해야한다.
(13). 부모 스스로 그러한 교육이나 활동이 필요하다는 인식을 갖도록 운영 해야한다.
(14). 부모 교육활동의 시기나 기간은 유아들의 학습활동지도 에 지장을 주지 않는 범위에서
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교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다는 말을 반드시 다시 한 번 상기할 필요가 있다.
4) 부모교육프로그램의 국가정책차원 실시
영유아발달에 있어 가장 큰 영향을 미치는 존재는 바로 부모다. 부모의 잘못된 교육관과 자녀관은 자녀발달에
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부모가 활동의 현장에 있기만 해도 부모 교육과 지원 활동으로 정의한다면 부모가 그 자리에 존재하는 것만으로도 부모의 태도, 지식, 기술 전략 등이 긍정적인 방향으로 변화되도록 노력해야 한다. 예를 들면, 부모가 유아들의 행사를 참관
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부모들은 부모교육의 필요성을 이미 인식하고 있다. 특히 자녀가 유아기에 있을 때 부모교육이 가장 필요하다고 인식한다. 따라서 유아교육 기관에서는 부모교육 프로그램의 계획자인 원장과 교사가 함께 계획해서 바람직한 방향으로 나아
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부모교육 프로그램을 계획, 실시하는데 있어서 부모들의 요구 및 의견을 반영, 여러 가지 방안들을 다각도에서 검토해 보아야 할 것이다. 셋째, 공 사립 유아교육 기관에서 부모교육의 적당한 실시 횟수로 한 학기 에 두 번 실시하는 것이 적
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