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유아교원교육학회 , 2010
고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016
윤혜경 저, 보육학개론, 동문사, 2017
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰과 영유아 행동의 이해
2. 영유아, 교사, 부모, 기관
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부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 이윤경, “기독교 가정을 위한 교회의 어머니교육 프로그램”, 장로회신학대, 2004
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 우영호, “부모교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 최형아외, “
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유아교육, 학지사, 1999
◇ 박재완, 현대유아교육과정, 형설출판사
◇ 신화식, 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원, 1998
◇ 신옥숨, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사, 1994
◇ 이영숙, 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사, 2001
◇ 이기숙, 유아교
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교육 프로그램이 무상으로 혹은 실
비로 제공될 수 있어야 한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박성
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유아교육방법의 의의에 관한 연구. 인문과학연구 Vol.3 No.1. 1995
2. 이상욱. 프뢰벨 유아교육 사상의 올바른 이해를 위하여. 유아교육연구 Vol.15 No.2. 1995
※ 책
1. 이순형. <보육학개론>. 학지사. 2005
2. 김정원. <보육학개론>. 정민사. 2005
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과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
8. 피아제 vs 비고츠키 이론비교분석
9. 피아제 이론에 대한 비판
10. 학교교육에의 적용
11. 결론
<참고자료>
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유아기 그림책의 의미
옛 이야기 들려주기나 동시 읽어 주기를 제외하면 유아문학교육에서 사용하는 유아문학은 대체로 그림책이다. 그러므로 유아기에 그림책이 지니는 의미를 살펴보는 것은 유아문학교육의 방향을 이해하는데 도움이 될
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레포트는 ‘인권’ 의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적, ‘인권’ 교육활동의 세부 내용, ‘인권’ 교육활동에서의 교사 역할과 인권 교육활동에 대한 평가에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. ‘인권’ 의 개념과 유아를 위한 ‘인권
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부모교육은 부모가 유아 교육프로그램과 교사에 대해 긍정적인 태도를 가지고, 유아의 성취를 강화하며, 가정과 교육프로그램 활동 간에 계속성을 제공하는데 기여한다.
이 리포트는 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고
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교육법에 의거하여 교육부에서 관할하는 이원 체제를 유지하고 있다. 그리고 대상 유아는 만 4세를 기준으로 구분함으로써 동일 연령의 중복으로 인한 행정상의 마찰, 원아 모집의 과다 경쟁, 부모들의 혼란, 관련 기관 간의 마찰 등을 해결해
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