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유아의 활동 선택권을 확대하고 자발적인 참여를 촉진하도록 한다. 능력과 장애 여부에 따라 영·유아를 차별하지 않고, 교육과정의 실시 효과를 극대화할 수 있는 요인인 부모교육을 실시, 나아가 가정과 지역사회와 연계한 운영을 통해 교
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유아교육의 질에 대한 최상의 기준이나 하나의 표준을 개발하려고 애쓰기 보다는 유아교육에 관계하는 원장, 교사, 영유아, 학부모, 지역사회, 행정가 등이 개별 영유아교육기관이 가지고 있는 가치와 목적, 환경적 맥락 속에서 함께 지속적
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사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능
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사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능
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유아의 흥미에 기초한 경험 제공, 활동 및 여러 가지 교과 통합, 교육과정 영역과 교수 실제의 통합
교수조직자
교수절차의 결정과 실행, 교육환경 구성, 자료개발, 시설운영, 관련 지식의 통합, 학습활동 계획 및 이행, 일과활동 수립, 학급활
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교육과정을 재구성하여 운영하고, 디지털 테크놀로지를 활용하여 환경을 설계하고 개발하며, 디지털 테크놀로지를 활용한 다양한 교수학습 방법을 사용할 수 있어야 한다. 넷째, 유아가 디지털 테크놀로지를 창의적이고 책임감 있게 사용할
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이론적 기초
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 시작단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의 실제
1) 시장 프로젝트
2) 신발 프로젝트
3) 민들레 프로젝트
Ⅵ. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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유아학교, 성격형성 학교, 실험학교(듀이), 지역사회(올슨), 전원(리츠), 아동의 집(몬테소리), 어린이집, 새학교(테모랑)
참고문헌
기수진(2003) - 서양 사상에 나타난 환경윤리, 경인교육대학교
김광희(2003) - 후기 인상주의가 20세기초 서양회화
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서울시 공동육아지원사업의 지속가능성 방안연구 : 2015 정책연구
조막래 저 | 서울시여성가족재단 | 2015년 11월 1. 개념 및 정의
2. 역사 및 배경
3. 운영방식
4. 교육환경
5. 특성
6. 교육내용
7. 공동육아의 장 ․ 단점
*참고문헌
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유아보육법에 의한 보육시설
학교보건법에 의한 보건시설
유아교육법에 의한 유치원
Ⅲ. 결론
우리는 이번 과제를 통해서 지역간호사의 역할과 역할변화, 그리고 전문간호사의 종류, 자격, 역할에 대하여 알아보았다.
지역사회간호사는 개
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