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저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3. 사례회의
4. 2차 욕구사정
5. 서비스 목표 및 계획수립
6. 서비스 실행
7. 점검 및 재사정
8. 성과평가 및 종결
참고문헌
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유아 및 교육과정에 바람직하지 않은 결과를 가져올 수 있다고 지적한 바 있다.
L. J. Cronbach(1963)는 평가는 교육 프로그램에 대한 의사결정을 내리기 위하여 정보를 수집하고 이용하는 과정으로서 코오스 개정에 대한 결정에 있어서 평가가 필
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유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰, 영남대학교교육대학원논문, 2004
김주영, 생태유아교육과 불교유아교육의 사상에 관한 연구, 동국대학교 논문, 2008
정영님, 생태 유아교육에 대한 학부모 인식 및 자연물을 이용한 생태 유아 프로그램, 한
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프로그램의 교육과정
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 환경구성
4. 교사의 역할
5. 부모 및 지역사회와의 연계
6. 평가
Ⅴ. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례
Ⅵ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
<참고문헌>
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개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육
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교육 계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프로젝트 활동의 단계
1. 프로젝트의 1단계
2. 프로젝트의 2단계
3. 프로젝트의 3단계
<참
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교육대학원 석사학위논문.
하경옥(2001). 초등영어교육에서 소집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
정순영(2009). 협동적 역할분담을 통한 동극활동이 유아의 대인문제해결사고 및
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유아교육개론, 양서원
김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, (p59-61) 1.서론
2.교
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유아교육개론. 한국방송통신대학교
2. 강문희 외. 21세기 유아교육. 학지사
3. 이기숙. 유아교육개론. 양서원 I. 서론
II. 본론
1.유아교육의 개념
2.유아교육의 중요성
3.교수-학습방법 및 교사의 역할
4.교사의 역할
III. 결
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교사처럼 정신적으로도 건강하고 나의 전문성을 계속해서 키우며 아이들을 교육할 수 있는 사람이 될 수 있도록 나의 계발을 계속해 나가야하겠다.
4. 참고 문헌
심성경외 5명(2003)/유아교육개론/창지사
지옥정(2006)/유아교육현장에서의 프로
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