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교사 양성기관
2) 보육교사 자격
3) 보육교사 보수교육
3. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
1) 보육교사 양성기관의 교육기간 연장
2) 필수 이수 교과목을 늘리는 방안
3) ‘국가 인증 자격시험’을 통해 보
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유아를 위한 환경 구성
1) 좋은 교실
좋은 교실이란 유아들이 안전함과 편안함을 느끼는 장소로서, 신체적 제한들은 분명해야 한다. 자료들은 유아들이 사용할 수 있는 것과 교사만 사용할 수 있는 것을 구별할 수 있도록 배열되어야 한다.
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유아들의 발달을 지속적으로 평가하고 보호자들에게 보고하는 역할도 수행한다.
이렇게 보면 초등학교와 유치원/어린이집에서의 포트폴리오 평가는 각각의 교육 단계와 목적에 맞게 다양한 접근 방식과 기준을 가지고 있다. 교사들은 각 환
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교사, 영혼과 정신과 신체를 통합하는 교육실시하는 교사
(5)한국 현장에서의 적용 및 문제점
범기독교적 관점을 바탕으로 종교적 색채 강함.
교육방침과 먼 여건의 유아시설
참고문헌
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈
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교사로서 아이들에 대한 관심과 수용적 태도를 고수함으로서 아이들의 긍정적 자존감 형성에 도움을 주고자 한다. 1. 영유아교육기관 종사자들의 근본적인 인성 함양을 위한 인성교육의 필요성이 절대적인지 여부에 대해 토론
2. 나의 각
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유아 보육정책의 변천에 관한 고찰]. 한국행정사학회
백선희(2004) [영유아보육법 개정의 의의와 과제]. 한국사회복지협의회
유효덕(1995) [영유아보육법 제정과정에 관한 분석적 연구]. 중앙대교육대학원
이순형(2005) [보육학개론]. 학지사
전남
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교육(2000, 최중옥, 교육과학사)
장애이해와 교육(2003. 강수균외. 교육과학사)
특수교육학개론(2003. 김진호 외 역. 시그마프레스)
특수아동의 이해와 교육(2004. 강창욱외 역. 박학사)
2002특수교육 실태조사서(2002. 교육인적자원부) 1. 유아특수
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교사와 특수교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와 자신감에 직접적인 영향을 미치게 될 것이다. 그러므로 교육 체제의 운영에 있어서 행정적인 차원에서의 장애아동에 대한 올바른 이해와 장애 유아교육에 대한 일반교육 및 특수교육의 공
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