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교육의 성패는 대부분 교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은 영유아 보육 및 교육기관 운영자들이 전통
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A study on the Community Related Programs in Childcare Centers, 학위논문(석사)-- 건국대학교 교육대학원 : 교육학과 유아교육 전공 2009. 2,
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (창지사, 2016), p. 268. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.지역사회와의 연계 필요성
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교육의 생태유아교육적 함의, 학위논문
김윤경, 2001, 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문
곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램
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교육과학기술부, 보건복지부, 2012
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 A형] ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이
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유아교육기관의 운영관리의 개념과 영역
1) 운영관리의 개념
2) 운영관리의 영역
2, 유아교육기관의 유형
3, 유아교육기관의 종류
1) 유치원
2) 보육시설
4. 유아교육기관의 교육환경
A) 실내 환경
1) 활동실(교
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교육과정」창지사
김영옥(2002)「유아를 위한 다문화교육-반편견, 세계 이해 교육의 현장 적용」정민사
김유경 외(2008)「다문화시대를 대비한 복지정책방안 연구」한국보건사회연구원
조영달(2006)「다문화 가정의 자녀교육 실태조사」교육
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유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은 어느 하나의 철학적 견해를 가지고 장애 아동의 교육을 이끌어나갈 수 있는 영역이 아니다. 다양한 철학적 견해들은 유아특수교육과 관련된 전문가들에 의해 잘 다듬어져 새롭게 탄생되
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유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은 어느 하나의 철학적 견해를 가지고 장애 아동의 교육을 이끌어나갈 수 있는 영역이 아니다. 다양한 철학적 견해들은 유아특수교육과 관련된 전문가들에 의해 잘 다듬어져 새롭게 탄생되
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유아가 되기를 지향한다.
④ 교육을 구성하는 기본 범주는 삶 교육, 앎 교육, 관계 교육, 감각 교육, 감성 교육, 영성 교육이 주류를 이룬다.
5. 유아교육과정 접근법에 대한 나의 견해
유아교육의 대표적인 철학자와 심리학자들의 관점과 이론
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유아교육 개론”이나 “생태유아교육 프로그램운영”, “생태유아교사론”, “생태유아교육기관 운영관리”, “생태유아교육 사상 및 철학” 등의 대학 교재 출판이 연이어 이어질 것으로 기대되며 이러한 것은 정말 중요한 일임에 틀림없
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