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론
1. 학교부적응 학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
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정신분석 치료는 장기간의 치료기간과 치료비가 들어가는 데 비해 치료효과가 잘 검증되어 있지 않아 효율성에 대한 회의적인 사람들이 많이 있다 는 점이다. 1) 성격의 구조이론
2) 성격의 발달단계
3) 정신분석적 치료방법
4) 정신분
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것이 좋다. 그리고 혹시라도 발생할 수 있는 자살기도에 대비하여 자살기도 후에 할 수 있는 응급처치법을 가족들이 배 워 두는 것도 도움이 될 수 있다. '생명의 전화, 같은 자살예방기구들을 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.
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치료효과가 잘 나타나지 않으며 부모상담이 매우 중요하다.
다섯째, 부모상담 : 어머니의 훈육방식과 양육방식에 대한 감정에 초점을 두고 상담을 진행한다. 1. 반응성 애착장애
1) 반응성 애착장애의 이해
2) 애착 행동유형
3) 반
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건강한 사람의 인간관계의 특성
1) 자아실현성
2) 실존성
3) 감수성
4) 자발성
5) 자기긍정성
6) 자기수용성
7) 긍정적 인간관
8) 포용성
3. 인간관계를 방해하는 요인들
4. 건전한 대인관계의 유지조건
5. 건전한 인간
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학 등 정신건강 관련 다른 분야와 협조체제가 강화되었다. 과학적 접근을 기본으로 하는 정신의학이나 심리학은 불가피하게 분석적이고 양적인 차원에서 정신건강 문제를 다루게 된다. 그래야만 과학적 설명과 치료방법에 의해 모든 사람의
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이다. 인간중심적 접근에서 치료자가 지녀야 할 세 가지 자세는 무조건적인 긍정적 존중(unconditional positive regard), 공감적 이해(empathic understanding), 진솔함(genuineness)이다.
(2) 인간중심적 모델의 비판
인간중심적 모델은 실험이나 체계적인 경험
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나타날 수도 있고 폭력적인 성향으로 이어지기도 합니다”
전문가들은 차단프로그램 설치와 음란사이트 단속 등 제도적 보완과 함께 청소년들에게 유해성에 대한 지도교육이 필요하다고 지적합니다. (1) 정의
(2) 증상
(3) 치료방법
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정신건강 전문가를 찾아 치료를 받아야 한다. 어릴 때 큰 외상을 받은 경험이 있거나 의존성, 편집성 등의 성격 소유자, 가정 등 사회적 지지가 부적합한 경우, 그리고 최근 스트레스 등으로 생활의 변화가 컸던 사람들에 게서 많이 발생한다.
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정신과정의 부분들이 모여 만들어지게 된다. 결국 건강한 자아정체감을 확립한 사람은 매사에 적응적이고 융통성이 있으며 인간관계나 직업 등의 변화에 개방적일 수 있다. 또한 이러한 개방성은 자신의 정체감을 일생 동안 계속적으로 재조
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