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행동을 지속적으로 반복하였다.
더불어 학우들에게 욕설과 협박성 언행으로 소리치는 등 공격행동을 계속하고 이에 따라 교사 A씨도 정신적 스트레스에 시달리게 되었다.
다른 사례도 있다. 교사 B씨는 자폐1급으로 판정받은 학생을 맡
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장애, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 같이 장기간 장애를 가지는 클라이언트 가족들을 위해 많은 기관에서 교육이나 지지집단을 제공하고 있다. 그러한 문제를 보이는 클라이언트 가족들을 위한 단기 정신교육프로그램을 인지이론의 원칙
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론
2.청소년 약물남용에 대한 개념
3.청소년 약물남용의 원인
4.청소년 약물남용에 대한 종류
5.청소년 약물남용에 대한 동기유형
6.청소년 약물남용에 대한 예방의 개념
7.청소년 약물남용에 대한 예방대책
8.결론
9.참고자료
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ADHD의 이해, 크린스토퍼 그린, 민지사
소아. 청소년 정서장애의 종류, 육기환, 분당 차병원 정신과, 1998
주의집중 훈련 프로그램이 학령전 ADHD 아동의 주의집중과 충동성에 미치는 효과, 임명주, 홍익대 교육대학원, 2004
주의력 결핍 과잉행동장
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ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신과 관련 상담정보 1. 주의력 결핍․과잉행동 장애란?
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동 왜 문제인가?
4. ADHD 아동 왜 그럴까?
5. ADHD 아동 어떻게
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2) 개인 내적 요인
3) 개인 외적 요인
3. 아동 문제의 유형
1) 반응성 애착장애
2) 학습장애
3) 주의력 결핍 과잉행동장애
4) 의사소통장애
5) 틱장애
6) 품행장애
7) 정신분열증
8) 불안장애
9) 정신지체
참고문헌
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주의력결핍 과잉행동
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
특수교육위키
네이버지식백과 서론
본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 개념
2. 주의력
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행동장애연구, 23(4), 1-27.
오원옥, & 박은숙. (2007). 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동 부모의 양육 경험: 정상에 다가가기: 정상에 다가가기. Journal of Korean Academy of Nursing, 37(1), 91-104. 서론
본론
1) 신체 생리학적 모델
2) 정신 역동적 모델
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이해와 지도, 공동체, 2010
전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012
강영심, 김자경, 김정은, 박재국 외 4명, 특수교육학 개론, 서현사, 2010 목차
서론
본론
1. 주의력결핍/과잉행동 장애 1)주의력결핍/과잉행동 장
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론
1. 정의 및 개념
1) 정의
2) 개념의 역사
2. ADHD의 출현율
3. 주의력 결핍 과잉행동장애의 원인
1) 임신
2) 뇌손상
3)뇌의 화학물질 이상
4)양육환경의 요인
5)양육태도의 요인
4. 진단기준
(1) 미국정신의학회 진단기준(DSM-Ⅳ)
(2) 코너스(Conners)의
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