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② 간식을 함께 만들어 먹는다.
③ 과식하는 경우는 저칼로리 간식을 준다.
④ 이식하는 경우는 위험한 식품이나 약물은 따로 보관한다.
⑤ 거식하는 경우는 환자의 영양 상태를 관찰하고 사정하여 방법을 계획한다.
⑥ 환자의 방에 입으
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케어 기법
제4장 치매환자의 케어
1. 치매환자 케어의 기본 원칙
2. 증상별 케어
제5장 호스피스 케어
1. 호스피스의 개념
2. 호스피스 케어 대상자의 이해
3. 죽음에 대한 이해
4. 호스피스 케어의 종류
5. 임종환자의 사망 징후
제6장
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치매는 인지기능 장애와 신체적 장애를 함께 수반하므로 치매노인과 수발가족의 의사소통과 감정 교류가 힘들어져 다른 노인성질환보다 수발자들이 빨리 소진(burn out)될 수 있다. 즉, 치매노인을 직접 케어하는 가족들은 가장 빈번하게 노인
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복지론, 학문사, 1996
류종훈 외, 케어복지실천원론, 유풍출판사, 2003
임재현 외, 장애인 가족, 논문자료, 1998
조흥식 회, 가족복지학, 학지사, 2005
http://www.cuk.ac.kr
http://www.openwel.com 제 1절 장애인 가족의 개념
1. 장애인의 개념
2. 장애인의
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대상자의 대응능력을 변화시켰는가?
참고문헌
도복늠외 최신정신건강간호학 각론4판. 정담미디어
네오필편집(2015). 아이엔비 간호사 국가시험 문제집. 은산미디어 1. 강박 및 관련장애의 정의 및 특성
2. 강박 및 관련장애의 간호
3. 신
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치매로 하고 싶은 표현이 금방 나오지 않거나, 물건 이름을 대지 못하여 대화 중 머뭇거리는 증상이 있으며, 시공간능력 저하의 경우 방향감각이 떨어져 익숙한 장소에서 길을 잃고 헤매는 경우가 생기게 된다.
이 case를 통해 다시 한 번 간호
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치매노인부양가족, 한부모가족, 독거노인 1인가구 중 하나의 가족 형태를 선택하여 다음 내용을 작성하시오.
1) 우리나라의 현황에 대하여 기술하시오.
2) 선택한 가족 형태에 대한 관련된 사회정책과 간호학적 중재 방안에 대하여 기술하시오
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치매의 정의
2.치매의 원인 및 종류
3.치매의 증상
4.알츠하이머의 단계별 증상
5.치매 예방법
Ⅲ.간호사정
1.환자건강사정
2.통증초기평가
3.욕창위험사정
4.신체기능체크
5.Psycological Test Report
6.임상화학검사
7.낙상위험평가표
8.약물
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의사소통 연계
(2)자원제공
Ⅷ.집단의 특징과 장점
Ⅸ.집단의 초기단계
1)집단 성원의 소개
2)집단의 목적에 대한 설명과 피드백
3)개별성원의 목적설정
4)계약
5)집단 활동에 대한 동기와 능력의 고취
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의사소통 지도, 부산장신대학교
* 이숙정(2010), 중도·중복장애학생 학교교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애
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