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아동학대의 원인
<참조3 : 시사포커스 시사칼럼 일부 발췌>
5. 아동학대 처벌 관련 현행 국내법들
<참조4(처벌사례) : 연합뉴스 2003년 1월 22일자>
6. 현행 아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
1. 앞으로 나아가야 할 방향
2. 맺음말
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관한 권리의 분류
(1)시민권과 자유에 대한 권리
(2)가정환경 및 대리보호에 대한 권리
(3)기초보건 및 복지에 대한 권리
(4)교육, 여가 및 문화적 활동에 대한 권리
(5)특별보호조치에 대한 권리
8. 제 언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하여야 한다.
상대적 빈곤계층이 대다수인 다문화가정 학생의 경우 언어적인 어려움과 문화적인 차이로 인하여 학교생활에서 학습 성과가 부진한 경우가 많다. 이들이 방과 후에 학원이나 사설교육 기관
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교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009 1.서론
2.문화와 교육의 개념
3.유아교육현장에서 개입된 교육과 관련된 문화에 대한 논의
3-1.전통과 인륜 등에 관한 유학적인 문화
3-2.사교육 양극화 문화
3-3.다문화 가족의 증
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다문화 가정의 여성교육
1. 도입
(1) `다문화, 다문화가족` 정의
(2) 기준 - 왜 결혼 이주 여성으로 정했나?
2. 발생 배경
- 경제적인 이유
- 한류 열풍
3. 국제 결혼율 현황
4. 결혼이주여성을 위한 교육 기관 및 지원 현황
5. 결혼이
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유아와 가족을 보는 생태학적 관점은 반영하는 새로운 패러다임으로 변화해야 함을 주장하였다. 이러한 패러다임 변화의 요구를 충족시키기 위해서 프로그램들은 전통적인 학문 경계가 있는 교육과정을 벗어나 다기관과 다학문협력을 기를
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기관으로 대학 부속 시설
* 특별한 종파에서 운영하는 유아원
- 취원 아동의 증가원인
① 직장을 가진 어머니의 증가
② 사회와 부모들이 유아교육의 중요성 인식
③ 이용 가능한 유아원과 유치원 프로그램의 증가
■ 보육시설
- 대상: 연령 폭
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다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 2008-02, 충남발전연구원,
서종남(2010). 다문화교육 이론과 실제. 서울: 학지사.
정선아(2009), 다문화가정 유아를 위한 정책에 대한 연구, 보육교육연구 29(1).
중앙다문화교육센터(2010). 다문화교육
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교육의 필요성
1) 여성의 사회진출 확대
2) 가족구조와 가치관의 변화
3) 전인적인 성장과 발달을 위한 영유아보육기관
4) 장애아동에게 정상적인 접촉기회 제공
5) 가정환경에 대한 치료도구
3. 영아기 보육과 교육의 중요성과 역
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교육분과(정신지체) 현장교육연구보고서
이상춘·조인수(1989), 정신지체아 교육, 전주 : 신아출판사
정정진(1996), 정신지체 아동의 읽기와 쓰기 지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아교육의 교육기관
1. 일반학급
2.
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