|
유아교육기관 환경 개선
③ 지역사회와의 연계
④ 주변 유치원과의 연계
⑤ 교사 재교육
< 참고문헌 >
이명조 배미희(2007). 유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법. 동문사
김수영(2003). 영유아프로그램의 이론과 실제, 양
|
|
|
유아교육 총서 부모교육\" 동문사 1997
정갑순 \"부모교육론\" 창지사 1996 1. 유아교육 기관에서 부모교육의 필요성
2. 부모 교육에 포함되는 내용
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육의 운영방법
5. 우리나라 부모교육의 문제점과 개선방
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사
한미현(2020) 아동권리와 복지, 창지사
이순형(2013) 아동복지 이론과 실천, 학지사
조경자 외(2017) 아동학대의 이해 (유아 교사를 위한), 정민사 목차없음
|
|
|
유아와 가족의 다양한 요구에 효과적으로 대응하는 기반이 되고 있다. 본인이 참여한 지역사회 연계 프로그램에서는 각 기관의 전문성을 바탕으로 한 역할 분담을 통해 더 풍부하고 체계적인 교육 경험을 제공할 수 있었으며, 이는 개별 기관
|
|
|
기관과 국내교육기관의 역차별 시비는 교육노동의 유연화와 필연적인 교육노동조건의 강화로 이어질 수밖에 없다.
8. WTO 교육개방 특별법-신자유주의 교육철학의 승리로 이어지다
특별법에 따르면 외국의 유아초중등교육에서 대학(원)교육
|
|
|
시민교육 효과에 대한 신랄한 비판 이 제기되기도 한다.
4) 교육방법
① \"다양성속의 통합\" 원칙의 적용.
② 교육의 의식화와 내면화를 위한 실습 내지 토론위주 교육방법, 시청각 교육방법.
③ 개별 주의 교육행정기관 및 교육담당기관의
|
|
|
이전만 하더라도 한 두 개 대학교에서 유아교육 분야의 석사과정을 설치하고 있었고, 그나마 대학원 박사과정의 프로그램은 전무한 상태였다. 유치원의 역사에 비해 대학의 유아교육학 탐구 역사가 짧은 것은 현재 및 미래의 유아교육학의
|
|
|
집단에 대한 교육적관심을 제고해야 한다. 이를 통하여 그들이 누려야할 교육과 학습에 대한 기본권리를 보장해야 한다.
10. 각 지역중심으로 종합적인 사회교육시설을 설치운영한다
평생학습사회를 구축하기 위해서는 학습네트워크의 정비
|
|
|
다문화교육에 있어서 매우 유용한 방법이라 할 수 있다.
그러나 시사성, 시의적절성이라는 측면에서는 다소 뒤떨어질 수 있는 가능성이 있으며, 그러한 점 때문에 다양한 역사적 소재를 구하기가 오히려 쉽지 않아서 소재 확보에 어려움을 겪
|
|
|
교육과정은 교사들이 유아들의 성장발달을 잘 파악하여 또한 아이들의 흥미를 바탕으로 균형되게 운영한다. 스웨덴 유아교육은 자연 친화적인 교육으로 유명하다. 전국적으로 \'뭇레\'라는 이름의 대자연을 배우는 유아서클이 설치되어 1년
|
|
메뉴펼치기
