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의 특성으로 옳은 것은? ( 3번 )
유능성
적응
상호 인과성
위계
동등 결과성
문제 48. 집단과 조직의 차이점으로 맞는 것을 모두 고른 것은? ( 3번 )
가. 조직이 집단보다 공식적 상하관계가 뚜렷하다.
나. 집단이 조직보다 대면적 상호작용을 한
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구성주의는 학습자의 경험을 중시하며, 자신의 학습에 책임을 지는 자세가 요구되고, 동료와의 협동학습이 이루어질 때 더욱더 효과가 고양된다는 특성을 지니므로 학생들을 잘 협력하여 더욱 효과적인 상호작용 속에서 지식을 스스로 형성
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발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 좌우한다고 보았다. 비고츠키에 의하면 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제를 부여하고 조언과 도움을 줌으로써 그들의 지적 발달을 촉진시키는 것이 교사의 역할이다.
② 효과적인 교수는
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의 심리상태를 이해하고 기다려준다거나 영유아와 교사가 상호 작용을 하는데 있어서 영유아들 개개인의 기질의 다양성을 인정해 주는 일, 보육시설 환경구성에 있어서 영유아들의 활동영역에 맞는 교실배치와 하루 종일 생활하는 동안 안
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학습활동을 통해 어떤 변화를 가져오는지 진술하도록 한다.
이제까지 제시되는 하루 일과 진행의 사례들은 그 기본이 되는 활동과 순서에 중점을 두어 이해하도록 하며, 얼마든지 교사의 재량과 유치원의 환경 여건에 따라 다소 융통성 있게
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의미로서 능동적 학습, 자율적 학습, 활동적 학습을 포괄하며 학생들이 일상생활에서 직간접으로 경험한 내용을 교육과정과 관련하여 기준에 맞게 선정, 교수-학습에 투입하거나 몸소 겪음으로서 바른 인성을 내면화할 수 있다.
이것은 교사
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의 문제점에 대하여 보도되는 내용으로 영유아에 대한 비윤리적인 보육으로 열악한 급식과 신체적. 정신적 체벌, 방임, 교사의 차별적 행동 등의 영유아 권리침해 사례들이 있다. 이는 발달 초기에 있는 영유아기에 어린이집에서의 영유아권
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교사와 학생간의 상호 작용 등을 도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 할 것을 강조하여 제시했다.
Ⅷ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
1. 개념분
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영유아기 때문에 영유아의 발달적 특성에 따라 프로그램 운영도 놀이중심, 아동중심의 통합교육이 일반적이라는 점과 유아, 교사, 교구의 상호작용이 활발하게 이루어진다는 교육활동의 특수성을 들 수 있다. 앞으로 유아교육기관의 기관장
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교사들은 아이들에게 언어를 잘 가르쳐줄 수 있도록 늘 생각해보고 언어와 관련된 활동과 환경을 제공하고 언어를 유아들이 잘 접할 수 있도록 하는 교사가 될 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 참고문헌
영유아교과교육론, 신화식, 양서원, 2011&nb
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