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구성되어야 한다.
이 레포트는 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안, 자신이 살고있는 금천구 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사
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환경의 상호작용, 개인차,
구성적 지식, 반성적 지식
상황에 따라 그때그때 일어남
- 생물학적 단계가 정해져 있지만
환경과 유아와의 상호작용을 통하여
보다 높은 수준의 발달로 나아감
학습형태 및 방법
- 흥미와 준비도 고려,
자유놀이
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환경을 제공하여 효과적인 학습을 구성하는 성숙주의는 발달과 학습 측면에서 서로 유사한 점을 지닌다고 할 수 있다.
2) 차이점
① 교수학습
학습이론은 아동의 행동과 외재적 동기 및 예측 가능성 등에 강조점을 두고 있으며, 교사 중심적이
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환경 관련 요인들로는 교사, 학급, 교수학습 방법 등을 들 수 있고 현대 사회의 변화 환경에 따라 가정과 교육기관에서 유아와의 상호작용 시간이 점차 증가하고 있는 미디어 매체도 언어발달에 많은 영향을 미치는 요인이라고 할 수 있다.
4)
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구성은 없다. 교사들의 선호도가 교실 환경을 어떻게 꾸미고, 어떻게 일과를 계획하고 상호작용하며, 학습 조작을 할 것인가에 영향을 미친다.
④ 교실의 배치는 유아가 자유롭게 말하고 이동하여 개인적으로 또는 집단으로 작업하고, 활동을
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구성은 없다. 교사들의 선호도가 교실 환경을 어떻게 꾸미고, 어떻게 일과를 계획하고 상호작용하며, 학습 조작을 할 것인가에 영향을 미친다.
④ 교실의 배치는 유아가 자유롭게 말하고 이동하여 개인적으로 또는 집단으로 작업하고, 활동을
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의가 요구됨.
(4) 맥락 : 교수를 위한 생태학적 타당성과 적절성에 초점을 둔 맥락이 제공되어야 한다. 즉, 학급에서의 학습과 평가의 수행이 연관되어야 한다.
8) 일과구성
- 가드너의 여덟 가지 지능을 기초로 활동 영역을 구성하며 일과 중에
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환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
영유아기 건강생활 보육과정의 목적으로 볼 수 없는 것을 고
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원리, 사회화의 원리, 그리고 탐구학습의 원리가 있다. 공통적으로 영유아는 다양한 경험과 환경을 경험해야 하며 스스로 문제 해결 및 학습을 할 수 있도록 지원하는 것을 중요하게 여긴다.
참고문헌
신혜은, 고태순, 장세희, 『영유아 교수
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평가는 획득한 지식. 경험한 탐구의 본질, 교사들이 가르칠 내용의 개별적 구조를 측정하려고 하려고 하였다.
이에 반해, 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육의 교육방법은
- 교과서나 자료보다는 지역사회를 교수-학습의 자원으로 더 많이 활용
- 교
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