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의하고 논쟁할 기회를 갖도록 해야 한다.
학급에서 자유로운 토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈등을 통해 지식을 공동으로 구성하게 하는 교수-학습방법이 필요하다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심
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의
2) 구성주의 학습이론
3)구성주의 학습이론의 특성
2. 구성주의에 근거한 교수-학습방법
1) 구성주의 교수-학습이론의 관점
2)구성주의 교수학습방법
3. 구성주의 교육과정의 진행
1) 구성주의 교육의 목표
2)구성주의 교육의 환경구
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집단에서 사회적 상호작용이 이루어져야 한다.
(4) 교사는 학습 환경을 제공하고, 활동에 따라 개별적 또는 소그룹의 집단 구성도 할 수 있어야 한다.
(5) 유아가 활동을 통해 회상, 예측, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 할 수 있도록 한다.
(6) 교
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작용을 보다 활발히 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법 전남련(교원) 저 | 양서원 | 2014.11.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어적 상호작용의 중요성
2. 이론으로 언어적 상호작용
3. 대소집단
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영유아교육과정 / 학지사(2001) p60 o 과 제 명 : 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 포함)
Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
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의 관계, 덕성여자대학교 교육대학원.
5) 영유아 교수학습방법(2016), 김금주ㆍ오진희ㆍ김은정ㆍ박형신, 학지사.
6) 신혜원(2014), 부적응 행동 지도 (영유아교사를 위한), 양서원. 1. 서 론
2. 본 론
1) 유아의 부적응 및 문제
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의 교육적 시사점
1) 현대 아동중심교육사상의 확립
Piaget의 인지발달이론은 교육의 주체로서 유아의 능동적이며 주체적인 역할을 강조하고 있어 현대 아동중심교육의 사상적 근원이 되고 있다. Piaget에 있어 지식구성은 환경과의 상호작용 속
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의 어린이집 적응과정에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
박은영(2008). 영아 보육 환경의 질적 수준 및 교사의 요구. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
변혜령최목화(2006). 서울지역 어린이집의 실외놀이 환경 구성과 개선방향에
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류경화?하순련 외. 2006. 유아놀이지도, 태영출판사
김명희?이종현 외. 2007. 영유아 교수학습방법론, 양서원 1. 자유선택 활동의 의의
2. 자유선택 활동의 운영
3. 자유선택 활동을 구성하는 흥미영역
4. 교사의 역할
참고문헌
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의 벽면을 활용한 것이다.
이런 전시물 중의 하나인 오른쪽의 작품은 유아들이 숲에서 볼 수 있는 다양한 색을 한지로 물들이는 미술활동의 결과물인데, 한지로 물들인 결과물을 '몬드리안의 구성' 에 맞게 재구성하여 전시한 것이다.
일반적
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