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이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국
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환경의 구체적인 정보를 제공하고 보육교사에게 지역사회의 자원에 대한 정보를 제공하며 필요시 이를 알선해 줄 수 있다. 또한 보육교사가 인지하지 못하는 사회복지적인 관점에서 아동과 가정의 문제해결 방안을 제공하며 보육교사의 스
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환경의 구체적인 정보를 제공하고 보육교사에게 지역사회의 자원에 대한 정보를 제공하며 필요시 이를 알선해 줄 수 있다. 또한 보육교사가 인지하지 못하는 사회복지적인 관점에서 아동과 가정의 문제해결 방안을 제공하며 보육교사의 스
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의 건전한 도덕성을 형성하기 위해서는 도덕과 수업을 내실 있게 운영하는 한편, 가정교육이나 타 교과에서 다루어지는 가치문제, 교내 행사, 학교에서 일상적으로 이루어지는 교사와 학생 간의 상호 작용 등을 도독과 수업에 적절히 관련시
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환경에 대한 의미 있는 이해를 촉진시키고, 장래 행동의 목표나 가치관을 확립해서 명료화하도록 하는 상호 작용의 과정"이라고 하여 자신과 환경에 대한 학습을 강조하고 있다.
위에서 우리는 한 사례를 통해 상담이론가의 이론과 효과적인
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학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
피아제는 아동의 인지발달에 관해 가장 포괄적이고 독창적인 이론을 정립한 학자이다. 아동을 주
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의 활동을 구성하는데 도움이 될 것으로 기대한다.
IV. 참고문헌
이소은·민하영(2021). 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원.
영유아 프로그램 개발 평가 강의 및 강의록 : 7강, 8강, 9강.
지옥정(1999). 프로젝트 접
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의 개별 유아들의 수행을 정기적으로 점검한다. 수행을 평가할 때에는 참여 시간, 그 영역이나 활동에서 학습한 특정 기술, 영역이나 활동에서 보인 적절한 행동의 양 등을 포괄적으로 평가해야 한다.
③유아가 영역이나 활동에서 문제를 보
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발달시켜온 행정 체계, 환경 조직, 철학, 교수 학습 이론, 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
몬테소리
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발달시켜온 행정 체계, 환경 조직, 철학, 교수 학습 이론, 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습 방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법의 하나에 해당한다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
몬테소리
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