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의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석‧설명하시오.
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오.
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가
- 목 차 -
1. 타일러의
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교사라는 전문가 집단으로 구성되어 자율과 책임을 특성으로 하기 때문에 고도의 지식과 가치를 바탕으로 분권화 된 구조 속에서 운영이 바람직
* 조직의 활동은 어떻게 평가되고 있는가?
- 평가의 난이성 : 학교조직의 성과는 행동의 변화이
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활동 표현능력과 상상력 발휘에 있어서 효과적인 영향을 미쳤다는 것이다. 이처럼 레지오 에밀리아 접근법은 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 총체적인 어린이를 길러내기 위해 어린이, 부모, 교사가 협력적인 상호관
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행동적 지표라 할 수 있다.
Ⅸ. 교육목적의 자원
① 학생 타당성
② 학습내용 타당성
③ 사회 타당성
④ 학교문화유산 타당성
⑤ 철학적 타당성
한 국가 교육의 기본방침, 구조적 틀.
일관성 있는 교육목표 설정 밝히는 것.
×주의 : 교사타당성
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학습과정의 파트너로 인식한다.
● 프로젝트 중심의 발현적 교육과정: 비형식성. 프로젝트 활동은 레지오 에밀리아
접근법의 중요한 학습 형태로 갈등과 협상이 발전하도록 촉진하는 교육과정을 제공
하는 것으로 사회적 구성주의 과정이
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활동을 효율 적으로 수행해 나가는 모든 관리과정으로, 수립된 계획을 효율적으로 집행하여 학교 경영의 효과를 극대화하기 위한 절차와 과정이 이루어지는 단계.
가. 조직 편성
- 학교조직을 구조적 측면에서 볼 때 교수조직, 사무조직, 운영
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아 전체의 특징을 잘 파악하여
학습이 이루어지는 정도가 어느 한 집단에 치우치지 않도록 고려해야 한다.
그리고 유아들이 스스로 집단을 구성할 때에는, 교사가 먼저 모든 유아 개개인의
장점을 믿고 유아도 친구에 대한 신뢰감을 가질 수
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교수와 놀이를 통한 학습, 프로젝트 활동 간의 조화를 도모하여 균형 잡힌 교육과정을 제시한다.
넷째, 유아의 발달과 교사의 질적인 향상을 도모할 수 있다.
한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점은 다음과 같다.
첫째, 영유아 수에 비해 교사
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의 업무상 마찰을 빚게 되어 효능감을 떨어뜨리거나 학부모와의 불미스런 상황도 종종 발생하여 교사의 효능감을 떨어뜨리는 경우도 있다.
4) Bandura의 사회학습이론의 교육에의 시사점과 평가
외국어나 운동기능과 같은 많은 새로운 행동은
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의 이론은 교육 분야에서 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습 방법을 제시할 수 있으며 교육의 목표와 교육과정을 체계적으로 연구할 수도 있다. 교육에서 학습자와 학습활동, 교사와 교수활동, 생활지도 및 상담, 평가의 과정에서 단계의
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