|
전략 선정 및 이행
5. 학습결과 평가
Ⅵ. 자기주도적학습과 제7차교육과정
Ⅶ. 자기주도적학습과 탐구학습(탐구수업)
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사의 역할
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
지도교사 연수
한국마약퇴치운동본부(2001) 마약류 중독자 치료·재활 심포지엄
한국마약퇴치운동본부(2001) 약물상담 전문가 교육
최영, 전남대학교 의과대학 정신과학교실 / 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉
전국 중고등학
|
|
|
지도교사 연수
한국마약퇴치운동본부(2001) 마약류 중독자 치료·재활 심포지엄
한국마약퇴치운동본부(2001) 약물상담 전문가 교육
최영, 전남대학교 의과대학 정신과학교실 / 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉
전국 중고등학
|
|
|
지도……46
그림 25 스가모 거리 초등학생 견학……47
그림 26 스가모 거리 실버점원 고용……47
그림 27 연도별 노인일자리사업의 일자리 창출실적……49
그림 28 2011년 노인일자리사업 수행량과 유형별 비중……51
표 차례
표 1 65세
|
|
|
교육 방안 연구, 부산대학교, 2011
진은숙 - 창의적 사고 계발 기법을 활용한 전래동화 지도 방안 연구, 부산교육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 필요성
1. 전래동화의 개념
2. 전래동화의 교육적 가치
1) 상상력 향상
2)
|
|
|
분석적 평가 기준에서, 내용의 배열순서가 효과적인지, 불필요한 내용은 없는지 등의 기준은 학습자의 말하기 수행능력을 평가하는 것이 아니라 결국 미리 작성해놓은 글을, 즉 화법 능력을 평가하는 것이 아닌가. 화법교육에서의 평가란 어
|
|
|
분석, 배재대학교 출판부.
김흥주(2013). 학교급식과 로컬푸드: 한일 비교연구. 농촌사회.
문혜준(2016). 로컬푸드 구매동기에 관한 연구. 박사학위논문, 경기대학교 대학원.
김종안, 최문식, 이준우, 위태석. 2018. “국내외 사례분석을 통한 푸드
|
|
|
2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대적 관점에서 본 지능>
1) Gardner의 다중지능이론
2) Sternberg의 삼원지능이론
6. 지능검사의 종류와 특징
|
|
|
무선인터넷 포털의 정의
2-2. 시장 Life Cycle과 시장전략
2-3. 무선인터넷 포털서비스의 분류
3. 무선인터넷 서비스 분석
3-1. 컨텐츠의 분류
3-2. 컨텐츠의 품질분석 기준
3-3. Focus group 토의를 통한 컨텐츠 분석 사례
4. 결론
참고문헌
|
|
|
전략에 관한 연구, 울산대학교
▷ 이은애(2008), 사회적 기업의 운영 현황과 과제, 참여연대
▷ 정태훈 외 1명(2010), 기업공시의 시점과 주식시장의 반응, 한국국제경제학회
▷ 차희원 외 1명(2010), 기업커뮤니케이션 자본지수 개발 연구, 한국언
|
|
메뉴펼치기
