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화법의 성격
순환성의 원리
교사와 학생 간, 학생과 학생 간 상호작용의 양상 파악하기
기능
사회적 상호작용
상호작용의 양상에 따른 학습 효과 판단하기
기능
의사소통의 점검과 조정
라디오 프로그램을 듣고 진행자의 말하기 특성과 효과
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화법 교수ㆍ학습 적용 방안 연구, 한국교원대학교 대학원.
2)서정호(2011), 청소년의 유머감각 및 유머대처가 열등감에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원.
3)공용, 2021, 레크리에션활동지도, 유머의 신체적 정신적 사회적 효과 1. 서론
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화법
2. 독서
3. 작문
4. 문법
5. 문학
Ⅵ. 고등학교 국어생활 교과의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 국어생활 교과의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가의 실제
1) 평가 영역 및 반영 비율(평가 방법)
2) 수행 평가 내용, 기준
Ⅷ. 고등학교 국어
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학습을 중시하여 내용의 체계가 정비되고 이론과 전략에 충실한 교수 학습을 강조
: \'성격\'항목을 신설하고 \'내용\'항목에 \'가. 내용 체계\'를 신설하여Y으며 \'지도 및 평가상의 유의점\'을 \'방법\'과 \'평가\'로 정교화
: \'화법\'과 \'독서\'과
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관리를 잘 하라.
다. 대상에 맞는 음질을 구사하라.
라. 군더더기 없는 언어를 구사하라.
마. 말꼬리는 흐리지 말라.
바. 속도감을 유지하라.
사. 음량과 음폭을 살려라.
아. 여러 가지 화법
(2) 호흡법
(3) 제스처법
가. 제스처를 어
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