국어교육론 요약

목차

제 1장 국어교육의 본질
1. 국어교육의 목적

제4장 국어교육과 문화
1. 언어와 문화
2. 국어교육에 관한 문화적 이해

제5장 국어적 사고력의 본질과 구조
1. `국어적 사고`의 개념
2. 국어적 사고의 보편성과 특수성
3. 국어와 국어적 사고의 특수성
4. 국어적 사고력의 구조와 양상
5. 국어적 사고력 교육의 방향
제6장 이해의 본질과 과정
1. 이해의 개념
2. 이해의 요인
3. 이해 능력의 구성 요소
4. 이해 이론과 모형

제7장 표현의 본질과 과정
1. 표현의 개념
2. 표현의 요인

3. 표현 능력의 구성 요소
4. 표현 이론과 모형
제8장 인지 중심적 사고의 본질과 작용

1. 인지 중심적 사고의 구조
2. 인지 중심적 사고의 통합성과 교육 방향
3. 인지 중심적 사고의 작용 양상

제9장 인지 중심적 사고와 이해 표현 교육
1. 실태
2. 교육의 방향
3. 활동 범주
4. 활동의 실제

제10장 정의 중심적 사고의 본질과 작용
1. 정의 중심적 사고의 구조
2. 정의적 사고 활동의 범주

11장 정의 중심적 사고의 이해 표현 교육
1. 정의 중심적 사고의 이해 표현 활동의 실제 - 기본적 활동
2. 정의 중심적 사고의 이해 표현 교육의 실제 - 심화적 활동

제12장 국어교육과정과 사고력
1. 국어교육과정의 본질
2. 국어교육과정의 구성과 실천

3. 국어교육과정의 메타적 점검
제13장 국어 교재와 사고력

1. 국어 교재의 본질
2. 국어 교재의 구성과 활용
3. 국어과 교재의 메타적 점검
제14장 사고력과 국어 교수 - 학습 방법

1. 국어과 교수 학습의 지향
2. 국어적 사고력 수업의 실천

제15장 사고력과 국어 교수 - 학습 평가

1. 국어 교수 - 학습 평가의 본질

2. 국어적 사고력 평가의 원리와 실행

본문내용

키워드

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