|
지도
1. 교수?학습 중점
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
2. 학습 지도 계획
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제해결
Ⅵ. 고등학교 실용수학의 평가
Ⅶ. 고등학교 실용수학의
|
|
|
지도 전략은 자신만의 강점과 흥미를 파악하고, 지속적인 자기개발과 다양한 경험을 통해 자신의 적성과 관심에 맞는 직업을 찾아가는 것이 바람직하다. 예를 들어, 데이터분석 전문가와 인공지능 엔지니어 분야는 앞으로도 높은 성장 잠재
|
|
|
교육 수요의 다양화
2. 정규교육 과정의 한계성
3. 사교육비의 경감
Ⅳ. 특기적성교육의 효과
1. ?나?에 대한 세 가지 인식 능력
2. 삶의 질을 향상시키는 네 가지 능력
Ⅴ. 특기적성교육의 현황과 문제점
1. 프로그램 운영면
2. 지도 강사
|
|
|
교육공학(2016-1), 한국방송통신대학교, 2016.
2. 서미옥, 교육방법 및 교육공학 (잘 가르치기 위한), 공동체, 2015.
3. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
4. 박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부,
|
|
|
참여했기 때문에, 단순히 결과만을 중시하고 필요하면 암기하는 학습보다 오랫동안 이해활동이 지속되어 다른 과제를 해결하는 데 재발견의 기회가 중대된다. 1. 교사주도 지도(authority teaching)
2. 토론을 통한 지도
3. 발견적인 지도
|
|
|
교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
1) 행동주의
2) 인지적 구성주의
3) 사회문화적 구성주의
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점)
|
|
|
지도서 도덕 4-2>, 교육인적자원부 pp. 110~115
추병완 (2004) <도덕 교육의 이해>, 백의
http://blog.naver.com/arisu870?Redirect=Log&logNo=60050330663 네이버블로그
(역할갈등과 역할긴장에 대해) 이론의 개관
나의 경험 사례 및 분석
교과서 사례 및
|
|
|
교육)의 지도상 유의점
Ⅶ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5. 개념 분석 모형
6. 가치 갈등 모형
7. 가치 명료화 모형
8. 역할놀이 모형/역할극 모형
Ⅷ. 도덕
|
|
|
2. 시장규모
본 론
Ⅰ. 서비스 설계요소 (서비스 컨셉)
< 구조적 요소 >
<관리적 요소>
Ⅱ. 경쟁적 서비스 전략
에버랜드의 고객만족경영전략
Ⅲ. 시장에서의 고객확보 및 정보의 전략적 역할
결 론
문제점 지적 및 제안
|
|
|
교육적 의미 탐색, 유아교육학논집, 2001
김현주, 사립유치원 교사 문화의 특질, 중앙대학교 박사학위 논문, 2005
곽상기, 교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화와 학교조직효과성에 미치는 영향, 한국교원교육연구, 2004
임창희,
|
|
메뉴펼치기
