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사회극(사회극놀이)의 기본요소
1. 실연자
2. 디렉터
3. 무대
4. 관객
Ⅲ. 사회극(사회극놀이)의 기법
1. 기본원리
2. 기본 기법들
1) 역할교대
2) 이중자아
3) 독백
4) 거울기법
5) 미래투사
Ⅳ. 사회극(사회극놀이)의 교육적 가치
Ⅴ.
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놀이지도-이론과 실제, 양서원, 1997
단계적 모방놀이 프로그램 적용이 자폐증아의 사회적응력에 미치는 효과, 1994
마주리, 정신지체유아의사회극놀이 행동 특성 및 훈련 효과, 단국대학교 대학원 박사학위청구논문, 1996
윤진·김인경 공역, 아
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사회극, 사회극놀이) 관련 시사점
사회극화놀이의 교육적 가치는 첫째, 자기표현 활동 및 욕구표현의 매체가 되며 둘째, 성인의 모방 및 동일화의 경험을 갖게 되며 셋째, 사회인지적 발달을 촉진시키고 넷째, 언어발달에 도움을 주며, 다섯째
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사회적 분위기의 발달을 막는 장애물을 제거하기
디렉터는 집단지도자로서 그들의 역할을 수행하기위해, 사회심리, 집단역동, 집단구성, 집단과정, 집단발달단계, 집단상담의 치료적 요인들, 그리고 정신분석적, 인본주의적-실존주의적 그리
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본론
1. 인지발달이란
2. 놀이와 인지 발달
3. 인지발달에서의 놀이의 효과
1) 학자에 따른 인지발달에서의 놀이의 효과
2) 인지발달에서의 놀이의 효과
(1) 구성놀이
(2) 극확놀이
(3) 사회극놀이
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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