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의 의사소통의 흐름을 조절하는데 도움을 준다.
넷째 언어적 소통만으로는 표현할 수 없는 타인에 대한 미묘한 태도나 감정을 전달하는 의사소통적 기능을 갖는다.
Ⅶ. 향후 노동조합 인간관계(노조 대인관계)의 제고 방향
조직 구성원들은
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기술에만 치우쳐 너무 합리적인 결정행위 제시에만 급급했었고, 종업원의 상호작용과 더불어 경영참여의 확립은 항상 소홀히 취급되었다. 생각건대 노조쌍방의 이해관계를 공존공영의 방향으로 이끌기 위해서는 사용자는 실정에 알맞는 참
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의 갈등 문제로 초유의 소용돌이에 휘말려 있다. 그렇지 않아도 학교붕괴라는 말로 표현되는 교육의 암울한 현실에 참담함을 더해 주고 있는 매우 우려되는 현실이다. 교원노조의 합법화 이후 전국교직원노동조합(이하 ‘전교조’)과 한국교
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의 종업원들은 공장에서 정한 표준 작업량에 얽매이지 않고 때에 따라 생산 증가를 억제하고 생산량의 기준을 그들 자신들이 조절하는 것을 알게 되었다.
Ⅷ. 향후 인간관계(대인관계)의 내실화 방향
인간에 형성되는 관계에는 대인관계와 역
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관계로 형성되기도 한다. 때로는 즐거운 감정을 느끼지만 때로는 불편하고 불쾌한 감정을 경험하기도 한다.
대인기술은 선천적인 요인보다는 후천적인 노력으로 얻어진다고 볼 수 있다. 자신의 성격이나 대인기술 등을 되돌아보고 보다 나
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