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초인지(상위인지, 메타인지)의 평가와 발전
1. 평가
1) 메타인지 학습법은 인지적인 과정을 강조하기 때문에 수업이 자칫 정적으로 흐를 위험이 있다
이를 극복하기 위해서는 교사의 설명을 줄이고 분석 실행과 모둠 협의 등의 활동시간의 비
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메타인지 능력과 자기 주도적 학습능력간의 관계 분석, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 정의
Ⅲ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 역사
Ⅳ. 메타인지(상위인지, 초인지)의 사고성
Ⅴ. 메타인지(상위인지, 초인
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적절한 수업시기 선택 그리고 교수전략이 선행되었을 때 많은 효과를 얻게된다는 결론을 얻었다.
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
국사교과는 그 기본이 사료를 근거해 있기 때문
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인지적 규제간의 등위 상관은 .3184이었으며 의미 있었다(ρ=.3184, P<.05). 그러나 메타인지적 규제 빈도에 따라 상중하의 메타인지적 규제 집단으로 나누고 집단간의 규칙관련 오류에 차이를 분석한 결과는 의의 없는 것으로 나타났다. 상위 메
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적, 비평적, 메타-인지적 능력을 개발하는 데 도움을 준다.
Ⅸ. 향후 메타인지(초인지, 상위인지)의 개선방안
메타인지는 1980년대에 문제해결 교육이 수학교육 연구의 중심 주제로 부각되면서 집중적인 관심의 대상이 되었으며, 최근까지도 그
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적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논
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석사학위 논문, 2004. 10 제1장서 론
제 1절연구의 목적
제 2절연구의 범위 및 방법
제2장본 론
제 1절이론적 배경
제 2절한국 정책사례의 유형화와 갈등양상
제 3절정리 및 분석
제3장결론
제 1절결론 및 연구한계
참고문헌
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지 문제점을 야기할 수 있다. 따라서 본 연구는 한국의 공공부분, 특히 지방자치단체에서 BSC를 도입, 적용할 때 어떤 사항을 고려해야 하는지에 목적을 두고 이뤄졌다. 구체적으로 모범 사례인 한국의 부천시와 미국의 샬럿시를 비교분석하여
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사례와 시사점
Ⅳ. 국내 자동차고객 행위 분석
1. 손해보험사에 대한 로열티 부족
2. 직판채널을 통한 구매의사
3. 가격민감도
4. 기존채널의 비효율성
5. 연계판매 가능성
V. 가격경쟁 영향
Ⅵ. 대응전략
1. 판매채널 경
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적인 대출상품 7
<표 4> 상호저축은행 여수신현황 8
<표 5> 상호저축은행의 자산, 자본, 당기순이익 추이 8
<표 6> 상호저축은행의 자산건전성 10
<표 7> 예금은행과 상호저축은행 대출금리 비교 11
<표 8> 상호저축은행의 고객 세분화 상품 13
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인지 깨닫게 되었고, 세계화 시대에 반드시 필요한 영어 실력을 상위 대학 진학을 통해 이루어보고자 지원을 결심하게 되었습니다. 특히 저는 영문학과에 큰 관심을 가지고 있습니다. 미국이라는 강대국의 문화를 직접적으로 배우고 간접적
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지원한 이유와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 노력이나 경험을 하였는지 작성해주세요
2. 타인과의 협업 과정에서 나타나는 본인의 장점 및 단점, 단점을 극복하기 위한 노력 등을 사례를 통해 구체적으로 작성해주세요.
3. 주어진 일
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지원한 이유와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 노력이나 경험을 하였는지 작성해주세요
2. 타인과의 협업 과정에서 나타나는 본인의 장점 및 단점, 단점을 극복하기 위한 노력 등을 사례를 통해 구체적으로 작성해주세요.
3. 주어진 일
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지원한 이유와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 노력이나 경험을 하였는지 작성해주세요
2. 타인과의 협업 과정에서 나타나는 본인의 장점 및 단점, 단점을 극복하기 위한 노력 등을 사례를 통해 구체적으로 작성해주세요.
3. 주어진 일
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적 영향을 미칠 것입니다. 1. 희망 직무를 지원한 이유와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 노력이나 경험을 하였는지 작성해주세요
2. 타인과의 협업 과정에서 나타나는 본인의 장점 및 단점, 단점을 극복하기 위한 노력 등을 사례를
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