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지도 목표의 정책적 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
1) 이성문제
2) 약
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프로그램에 교통안전 교육 일지와 평가서 만들기
적극적으로 수행한다
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특화수업 보조 지도
종이공예 프로그램 평가서 작성
적극적으로 수행한다
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신문스크랩 및 토의
저학년 독서지도
적극적으로 수행한다
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사생대회 참여 아동 인솔
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교육(media education)은 전파매체를 중심으로 한 시청각이라
는 새로운 언어에 적용하지 못하는 사람들에게 이에 적용하거나 이용하는 방법
을 지도하고, 무비판적이고 수동적인 수용자의 의식을 능동적이고 자기 선택적
인 태도로 전환하도록
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지도해야 할 교사들 중에 이렇게 생각하는 교사가 있다면, 이 정책은 성공할 수 없을것이다. 이런 집단에 대한 보다 강력한 의식 계도가 필요할 것이다.
2. 수동적 수용 집단 : 교사로 근무하면서 교육부나 교육청의 지시를 완전히 무시할 수는
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지도해야 할 교사들 중에 이렇게 생각하는 교사가 있다면, 이 정책은 성공할 수 없을것이다. 이런 집단에 대한 보다 강력한 의식 계도가 필요할 것이다.
2. 수동적 수용 집단 : 교사로 근무하면서 교육부나 교육청의 지시를 완전히 무시할 수는
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활동
2) 기능․역할 정립 시 고려사항
3) 장애인복지관의 기능과 역할에 대한 연구들
(1) 장애인복지의 이념과 철학을 중심으로 한 기능․역할(김만두, 전봉윤, 1999)
(2) 사업의 안배에 초점을 둔 기능․역할(정무성, 백은령, 20
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되는 5가지 문제영역
2. 청소년문제(학교폭력)의 실태
(1) 학교폭력에 대한 의식
(2) 학교폭력의 실태
3. 청소년문제(학교폭력)의 대책
1) 피해학생에 관한 대책
(2) 가해학생에 관한 대책
(3) 가정에서의 대책
(4) 학교에서의 대책
■. 결 론
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프로그램
· 부모-자녀 관계 증진 프로그램(부모교육 프로그램)
· 자녀의 학습을 도와주는 학습지도 프로그램 및 예능교육 프로그램
· 청소년 자녀를 위한 단체생활학습 및 각종 활동 프로그램
· 부부관계의 질을 향상시킬 수 있는 레크리에
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있어서 전이의 일반적 특성
Ⅲ. 스포츠사회화의 이론
1. 규칙
2. 경쟁
3. 인지
1) 갈등
2) 선택성
3) 타협
4) 창조
Ⅳ. 스포츠사회학의 의미
Ⅴ. 스포츠사회학의 필요성
1. 가정
2. 교육
3. 정치
4. 경제
5. 종교
Ⅵ. 결론
참고문헌
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- 사례첨부 -
6. 맞벌이부부를 위한 가족정책 및 방안
(1) 육아 및 탁아문제
(2) 가사분담 및 성차별을 정당화하는 교육내용 및 사회화의 일소
(3) 시간제 근무 및 여성고용 할당제
(4) 환경개선과 직업교육
Ⅲ.결론
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