|
청소년폭력과 연관된 문제들을 해결하기 위해 새로운 조직을 만드는 것도 생각해 볼 수 있다. 이러한 조직기관을 통하여 지역사회 한 두곳을 선정하여 학교폭력싫태설문조사와 유해환경들을 조사하고, 그 지역에 위치한 학교선생님들, 경찰
|
|
|
폭력행위가 발생하지 않도록 개선해야 한다. 교사들의 폭력 경험이 청소년들의 학교폭력에 큰 영향을 미쳤다는 조사결과가 있다. 가정이나 학교에서의 폭력 경험은 다른 형태의 폭력으로 이어질 수 있다. 예방 프로그램은 특히 모든 학생들
|
|
|
문제인 만큼, 학교 폭력을 예방하기 위해서는 그러한 복잡성을 올바르게 인식하는 가운데서 다양하고 포괄적인 예방책이 시도되어야 할 것이다.
모든 국민이 건전하고 올바른 청소년 육성과 선도에 관심을 가지고, 학교 폭력을 단순한 개인
|
|
|
그램도 마련되어야 한다. 학교폭력의 심각성을 알리는 체계적인 예방교육이 선행되어야 하고, 학교폭력의 가해학생은 엄청난 책임이 따른다는 교육을 강화하도록 해야 한다.
다섯째, 학교밖 청소년에 대한 보호체제가 필요하다.
현행 학교
|
|
|
청소년의 각 영역(문화생활, 대인관계, 학업관련, 흡연, 약물, 성, 학교폭력, 컴퓨터활용 등)에 대해 지역사회복지관에서 진행하는 상담이나 프로그램이 문제해결에 도움이 될 수 있다는 신뢰감을 청소년에 제공함이 필요하다.
청소년복지 프
|
|
 |
청소년백서, 2003
공석영권순달, “학교폭력에 관한 연구”, 동덕여대 인문과학연구, 제7집, 2001. 3
권이종, “학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구; 학교내의 폭력을 중심으로”, 청소년학 연구, 7권 2호, 2000
권이종,
|
|
|
그램들이 개발되어야 한다. 각종 세미나. 토론회를 통하여 뜨거운 열정으로 청소년을 사랑하고 청소년들의 마음에 귀 기울이는 교사를 양성해 나가야 하겠다.
또한 학교폭력 발생시 안심하고 신고할 수 있는 시스템이 확대되어야 하겠다.
(3)
|
|
|
학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문.
오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책
|
|
|
학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문.
오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책
|
|
|
학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문.
오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책
|
|
 |
학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제
1. 인문과학대학(인문과학부 / 기독교학부) 공통 질문
2. 국어국문학 전공
3. 영어영문학 전공
4. 불어불문학 전공
5. 독어독문학 전공
6. 기독교학부
7. 사회과학대학(사회과학부 / 언론·홍보
|
|
 |
학교 전학과 면접구술고사 최신 기출문제(질문)
Ⅰ. 인문대학 / 사회과학대학
1. 인문대학 - 사회과학대학 공통
2. 국어국문학과
3. 중어중문학과
4. 영어영문학과
5. 불어불문학과
6. 독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9.
|
|
 |
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
|
|
 |
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
|
|
 |
그러나 제 소망이기에 꼭 이루어 내고 싶습니다. 지금까지는 저의 잠재력을 발견하는 시기였다고 생각합니다. 이제 대학에 진학해서는 그 잠재력을 실현해낼 수 있는 훈련을 할 것입니다. 그리고 저는 그 일을 아주대학교 자연과학부에서 이
|
|
메뉴펼치기
