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팀원들에게 내용을 잘 알려주지 않는 문제가 생긴다. 고로 이를 보완하기 위해 등장한 것이 모형이다. 여기서는 개별보상과 집단보상 둘 다 이루어지기 때문에 팀원이 서로 능동적이고 적극적인 협동을 통해서 학습을 하게 된다. 모형을 더욱
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용
1) 의사 교환 도구
2) 자료 수집 도구
3) 자료 작성 도구
4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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집단의 성적을 위해 열심히 협동학습을 하게 된다.
③ 모든 교과와 모든 학년에 다 적용이 가능하다.
④ 교과 내용이 재미가 없거나 수업 내용이 재미없을 때, 또 아동이 흥미를 느끼지 못할 때 사용하기를 권장하는 모형이다.
2) 역기능
① 퀴
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학습이론)의 수업모형
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업방법
1. 활동중심 수업을 촉진하라
2. 구성적 수업을 전개하라
3. 학생의 의도적 수업을 유도하라
4. 실제적 수업을 강조하라
5. 협력적?협동적 수업을 강화하라
6. 대화
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학습 활동 모형, 한국정보교육학회, 1999
백영균 : 웹기반 학습의 설계, 교육과학사, 1999
정인성 : 웹기반 교육의 효과요인 분석, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
함영기 : 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000
Laura Parker Roerden : 인터넷 활용수
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다는 것을 의미한다. 협동학습은 수많은 모형이 개발되어 있고, 그 모형들도 여러 가지 구조화된 몇 가지 활동으로 구성되어 있기 때문에 교사에게 강력한 수업 전략의 보고를 제공한다.
2) 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일
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팀원들에게 이를 가르침
ㆍ평가
- JIGSAWI모형의 특징 : 개별 보상(O), 집단 보상(X)
- JIGSAWII모형의 특징 : 개별 보상(O), 집단 보상(O)
- JIGSAWIII모형의 특징 : 개별 보상(O), 집단 보상(O) and 시험을 치르기 전에
시간을 줌 1. 협동학습의 개념
2. 협
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집단 학습활동은 학습자들이 각기 자신의 자원(시간, 에너지, 능력, 성질) 등 을 스스로 관리하고 통제하는 방법을 배우게 된다.
2. 협동학습의 단점
- 어떤 일을 수행할 때 과정보다는 결과를 중시하는 버릇이 생길 수 있다.
- 소집단 내에서
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1. 협동학습의 개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형
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수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 형태
1. 인터넷의 기능에 따른 활용 형태
2. 교수-학습 유형에 따른 인터넷 활용 형태
1) 문제해결 수업
2) 토의 수업
3) 탐구학습
3. 집단 구성 방법에 따른 형태
1) 교수용 컴퓨터 1대만 있는 교실에
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