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과학 교육의 방향을 재점검하고 다시 정의하려는 노력에 대하여 철학적 틀과 일상의 명칭을 제공하고자 하는 시도에서 STS라는 명칭을 붙였다.
과학의 이론적 연구는 기술적 발전을 가져왔으며 기술의 발전은 기술에 관련된 과학 이론 연구
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교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 이경섭 지음, 교육과정 유형별 연구, 교육과학사, 1996. ꊱ 교과중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 -
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방법
2) 행동주의 교수학습의 원리 및 방법
3) 구성주의 교수학습의 원리 및 방법
4) 유의미 학습이론의 원리 및 방법
6. 교수학습에서 교사의 역할
1) 교사의 역할
2) 교사의 교수활동
3) 교사에게 필요한 기술과 전략
Ⅲ. 결언
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과학기술위원회 산하에 ?바이오기술산업위원회? 설치?운영
2) 지역별 특성에 맞는 생명공학 육성추진
2. 생명공학육성기본계획의 수정?보완
1) ?생명공학육성기본계획? 수정?보완
2) ?뇌연구촉진기본계획? 수정?보완
3. 체계적 사업관리 Syste
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교육에 임해야 한다.
13. 영재교육 관련 기사
송유근 군, MS MSRA 해리셤 박사 한-중 천재의 만남
[디지털타임스 2006-08-28 09:38]
`천재와 천재의 만남'
과학영재 송유근(9ㆍ사진 오른쪽)군이 마이크로소프트(MS)의 후원으로 3박 4일간 아시아연구
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교육의 행사
Ⅴ. 학교발명교육의 특별활동
1. 클럽활동을 통한 발명교육
1) 활동 목표
2) 활동 방침
2. 행사를 통한 발명교육
Ⅵ. 학교발명교육의 발명반운영
Ⅶ. 학교발명교육의 문제점
Ⅷ. 향후 학교발명교육의 방향
Ⅸ. 결론
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연구센터 교수
여성
황상익
서울대 의대 교수
손명세
연세대 의대 교수
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간사
이영식
한국과학기술평가원 전문위원
* 보건복지부 추천인사 1. 서론
2. 현재와 미래의 생명공학 분야 및 규모
3. 생명공학 기술의 응용
3.1 의약분야
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2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
7. 기업의 사이버 연수의 유형 & 동향
8. 사이버 연수를 위한 교육공학적 연구 동향
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과학기술재단 등의 유관기관과 기업체는 평가결과를 기초로 대학을 지원하거나 당해 대학 소속 교수나 출신 학생들에 대해 혜택을 줌으로써 평가의 효과를 극대화할 수 있도록 협조해야 할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
대학종합평가인정제에서는
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교육과정 분석
한국교육과정평가원 / 재차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구, 1999
한국교육학회 교육과정연구회 / 교육과정연구, 2000
황윤한 / 21세기를 위한 교육과정 철학, 열린교육을 위한 교육과정 발전 방향, 열린교육학회,
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