|
방법
6. 합리적 의사결정의 과정
7. 다양한 의사결정 모형과 그 특징
8. 선형계획법의 정의와 적용 분야
9. 생애주기별 경력 개발 단계
10. 직급제도의 개념과 문제점
Ⅱ. 9주차 과제
1. 기업 내 자원의 정의 및 종류
2. 조직에서 시간 관리의
|
|
|
결정요인에 관한 연구』, 2002.
배재권김진화, 『기업부도예측을 위한 통합알고리즘』, 2006.6.
조준희강부식, 『코스탁기업의 도산예측모형에 관한 연구』, 산업경제연구, 2007.2.
김지영, 『축약형모형을 이용한 Merton의 부도예측모형 방법론 평
|
|
|
학습의 기본원리
Ⅵ. 협동학습의 적용사례
1. 모둠 문장 만들기(Team Statements)
2. 돌아가며 말하기(Roundrobin)
3. 동전 내놓기(Spend-A-Buck)
4. 번호순으로(Numbered Heads Together)
5. 만장일치 의사결정(Consensus Seeking)
Ⅶ. 협동학습의 활용방법
1. 짝
|
|
|
방법
Ⅷ. 창의성과 교수학습모형
1. 정교화모형(elaboration model)
2. 보류모형(hold model)
3. 연합모형(assocition model)
4. 유추모형(analogy model)
5. 변화모형(change model)
6. 우회모형(bypass model)
7. 발상전환모형(reversals in thinking model)
8. 문제해결모형(
|
|
|
학습전략)
1. 텍스트 분석
2. 관점설정 전략
3. 물음/문제설정 구성
4. 다시 쓰기
5. 단계 구성
Ⅳ. 원격교육전략(교수학습전략)
1. 시범 사업으로 기존 원격교육 과정 적용
2. 대학의 특성화된 영역에서 원격교육 과정 제공
3. 원격교육 프
|
|
|
모형중심 체육수업에 필요한 효과적인 교수기술
제4장 효과적인 체육수업의 계획
제5장 모형중심 수업에서의 학생 평가
제2부 8가지 체육수업 모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장
|
|
|
적용
-상황 설정 하기
문제 상황 확인
문제 상황 분석
-준비 및 연습하기
역할 분석 및 선정
연습
-실연하기
실연 준비
실연
-평가하기
정리하기
평가하기
(2) 구체적 수업 모형
*직접 교수 모형
학습주제: 비문학 독해법
학습목표: 어려운
|
|
|
의사결정 과정 참여 기회를 제공받았다고 느끼는 질문을 함
학생의 발전 과정을 토의하기 위해 학습정리를 실시
- 교사의 수업 계획을 점검함
- 학습 정리 부분에서 교사와 학생이 상호작용하는 것을 관찰-기록함.
2. 학생
기 준
검증방법
학생
|
|
|
학습과제 부여 시 동시에 팀에게 제시하는 루브릭 점수를 부여 함
바. 정의적 영역의 평가 - 주요사건 기록법, 체크리스트, 팀별로 작업일지, 팀별로 긍정적이고 부정적인 사례를 기록, 수업 말기에 집단 과정에 대한 반성 시간
협동학습 모형
|
|
|
카드(Gambit Chips)?다시말하기 여권(Paraphrase Passport)
2) 만장일치 의사결정(Consensus Seeking)
3) 읽고 그리기(Draw-What-I-Say)?읽고 찾기(Find-What-I-Say)?읽고 움직이기(Act-What-I-Say)
Ⅵ. 협동학습의 성공 조건
Ⅶ. 협동학습의 내실화 방향
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
