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이론이 란 아동이 작업에 진정한 흥미를 가지고 만족감을 느껴 내적훈 련과 자신감을 발달하고 목적 지향적인 작업을 선택하는 과정.
교육목적은 전인적 성장, 주변환경 적응, 정상화 등.
[ 사회적 교육사상 ]
* 개요 - 교육의 사회적 관련성과
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프로이트의 본능은 동물적인 행동에만 적용, 추동은 에너지와 운동적인 특성을 가진 유기체의 역동적 과정이라 하여 인간의 행동에 적용 - 중략 - 제6장 정신분석적 이론 제7장 행동주의 이론 제9장 인본주의 이론 - 주관식출체예상문제 -
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발달단계, 과거의 경험, 현재의 환경 등과 같은 요인에 의해 좌우됨 5) 무의식적 동기 ① 의식: 순간순간 일과 사물에 관하여 의식하는 현상 ② 전의식: 조금 주의를 기울이거나 잘 생각하면 알게 되는 현상 - 중략 - 제6장 정신분석적 이론
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이론 2) 생물학적,유전적 이론 3) 임신과 출산 장애 4) 감염
◎ 자폐의 증상..........................................5
1. 사회적 능력
1) 사회적 무관심 2) 모방능력의 손상
2. 언어능력
1) 반향어 2) 언어발달의 미숙
3. 인지
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개발
2) 교육과정 운영
3) 교육과정 평가
5. 교육과정 활동의 기초
1) 교육철학
※ 20세기 전반기에 형성된 네 가지 교육철학적 관점
① 본질주의
② 항존주의
③ 진보주의
④ 재건주의
2) 학습 이론과 발달 이론
3) 사회적 배경
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3. 사회적 기초
4. 심리적 기초
5. 사회과 교육과정 범위와 계열 결정의 바람직한 방향
ꊲ 사회과 교육과정의 조직 형태
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
ꊳ 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
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발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅶ. 장애아동과 가족체계접근법
1. 가족체계접근법(Minuchin의 구조
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심리적 관점
2.가정
3.사회
4.학교
▷청소년 성범죄의 실태
가. 청소년 성범죄의 특성 및 문제
1.청소년 성범죄의 특성
2.청소년기에 이루어지는 성관계로 인해 파생되는 문제점
나. 청소년 성문제 대책
1.변화한 성문화와 성의식에 대한 이해
2.
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I. 서론
II. 이론
<1> 뇌성마비 장애의 개념
1. 정의
2 원인
3 동반증상
<2> 뇌성마비장애의 특성
1 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 편견
<3> 생애주기에 따른 접근
1 발달단계이론
2. 뇌성마비
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I. 서론 2
II. 이론 3
<1> 뇌성마비 장애의 개념 3
1. 정의 3
2 원인 3
3 동반증상 3
<2> 뇌성마비장애의 특성 4
1 신체적 특성 4
2. 심리적 특성 5
3. 사회적 편견 5
<3> 생애주기에 따른 접근 6
1 발달단계이론 6
2.
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