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, 많은 개념적인 문제를 명확하게 설명하지는 못하고 있다는 것이다. 그의 이론에 대한 실증적인 연구가 활발하지 못한 것은 부분적으로 이러한 애매성 때문이다.
출처 : 김정환교수, [교육학개론] Erikson의 생애발달이론과 그 시사점
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이론
1) 지그문트 프로이트
(2) 안나 프로이트
3) 인지발달 이론
(1) 피아제의 사고 인지발달이론
(2) 콜버그의 도덕성 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
1) 에릭슨의 이론
(2) 설리반의 이론
(3) Marcia의 이
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1. 기질이론에 따른 나의 성격
2. 정신역동적 관점
1) 프로이드의 심리성적 발달 단계에 따른 나의 성격 발달
2) 아들러의 출생순위에 따른 유년기의 성격
3) 융의 유형이론에 따른 MBTI를 통한 현재의 성격
3. 성향적 관점
1) 캐텔의 특
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발달과정과 성격형성론. 교육과학사. 1990.
이용남. 교육이론의 선구자들. 교육과학사. 1987. 1. 프로이드- 정신분석이론
I. 생애
II. 인간의 정신세계
III. 성격의 구조
IV. 성격의 역동성
V. 방어기제
VI. 성격발달의 5단계
VII. 프
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발달
1) 상대방의 관점 수용
2) 평가 및 학습: 학생의 사회성 발달 평가
3. 성격, 정서, 사회성 발달의 통합: 에릭슨의 이론
1) 에릭슨 이론의 기본 견해
2) 성격, 정서, 사회성 발달의 통합
3) 심리사회적 발달의 지원
4. 정체성 및 자아개념
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이론에 대해 논하시오
1. 서론
2. 본론
2.1. 프로이드의 주요이론
2.1.1. 리비도
2.1.2. 인간의 의식수준
2.1.3. 성격의 구조
2.1.4. 인간의 동기
2.1.5. 불안
2.1.6. 자기방어기제
2.1.7. 나르시시즘
2.2. 리비도의 수직적 발전
2.2.1. 제 1단계: 구순
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에릭슨의 이론의 특징
3. 부서별 자아발달 교육
1) 어린이 자아발달 교육
2) 청소년부 자아발달 교육
3)장년부 자아발달 교육
1. 에릭슨의 인간이해
1) 세대의 순환
2) 연대기적 질서
‣ 학령기의 발달심리와 상담(7세~12세)
(1) 근면과
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이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 사회복지와 인간성장 및 발달
1) 행동의 의미
3) 발달의 원리
4) 발달단계와 과업
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잠들 수 있다면 좋을 것 같다. 무덤도 좋지만 먼 훗날 관리가 잘 안 되는 것을 보면 화장하는 것 도 좋을 것 같다. 장기기증은 동의한다. Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론을 선택한 이유
Ⅱ. 에릭슨 성격발달이론에 근거한 나의 성격 발달
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발달
1. 의식(consciousness)
2. 전의식(前意識 preconsciousness)
3. 무의식(無意識unconsciousness)
Ⅶ. 프로이드의 정신분석 치료
1. 치료과정
1) 치료목표
2) 상담자의 기능과 역할
3) 상담에서의 내담자 경험
4) 상담자와 내담자의
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