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1. 기질이론에 따른 나의 성격
2. 정신역동적 관점
1) 프로이드의 심리성적 발달 단계에 따른 나의 성격 발달
2) 아들러의 출생순위에 따른 유년기의 성격
3) 융의 유형이론에 따른 MBTI를 통한 현재의 성격
3. 성향적 관점
1) 캐텔의 특
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분석적 도구
Ⅴ. 사례연구
1. 개념정리과 특징
2. 사례연구의 구분
3. 사례연구의 실제적인 적용
Ⅵ. 질적연구와 양적연구가 해결해야할 문제
1. 질적연구가 해
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성격이 명확히 규정
불명확 또는 규정 불가능
단순무작위표집, 계통적(체계적)표집,
층화표집, 집락(군집)표집
할당표집, 임의표집, 유의표집,
눈덩이 표집
신뢰도와 타당도에 영향을 미치는 요인
1조사도구 : 질문문항의 모호성, 측정문항
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측정도구가 순서대로 이루어진다면 순서를 일정하게 할 것
ex)TEPS 시험 : 청취력, 독해력, 작문의 3가지를 종합하여 평가할 시험대상자가 같은
순서로 시험을 보아야 한다.
*실제방안
1, 측정해야 될 사항을 빠트리지 않되, 지문이 한정되어 있
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성격이 주로 사회교육기관에서 실시할 리더십교육프로그램 개발을 목적으로 한 요구조사이므로 측정도구 문항의 개념틀로 사용되었다.
5. Witkin과 Altschuld(1995 : 10-15)의 3수준모델
요구분석에서는 시스템 속에서의 사람이 강조되고 있다. 이러
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