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국가 건설을 위한 교육발전 5개년 계획(시안), 1999
김복동 - 지식기반사회의 경제교육 내용구성 방향, 한국교원대학교 대학원
산업연구원 - 21세기를 대비한 산업구조 개편 지식기반산업을 중심으로 (KIET정책자료), 1998
손상영 - 지식기반국가
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조직은 발전한다 .학습조직은 조직내외의 모든 제품과 서비스의 품질향상을 추구한다.
12) 조직의 우수성과 개인의 임무수행에 대한 강한 비전을 개발하라.
학습조직의 종업원들은 공통의 사명과 공유된 비전에 강한 신뢰를 갖고 있으며, 그
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경영계획론, 양서원, 1998
황정규 외(1997). ‘초·중·고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발’. 서울대학교 사범대학 교육연구소.
최희선 외(1995). ‘학교경영의 전문성 신장과 책무성 제고를 위한 학교장 경영평가 방안’. 중앙교육심의회, 교직
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개인 및 대인관계의 효과성
(2) 제2부 관리 및 조직 차원의 개발
(3) 에필로그
3. 개개인의 변화를 통한 원칙중심의 리더십
4. 이상적인 지도자의 리더십
5. 사회적 원칙에 대한 깊은 통찰
6. 윈윈합의를 통한 가치있는 삶으로의 전환
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전시키고 제대군인 한사람 한사람에 대한 행정 서비스 소요를 파악할 수 있는 수준으로 행정체제를 강화하여야 한다.
3) 보훈업무의 정보화
거버넌스시대의 새로운 국가개념은 과거처럼 집권적 통치체가 아니라 세계화시대의 다양한 행동주
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전산원, 「국가정보화백서, 정보화와 국가사회 혁신」
A. Toffler, 「권력이동」(한국경제신문사, 1992)
국민일보, 2003. 5. 1, 2003. 6. 20
동아일보, 2001. 10. 11 Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 인성교육의 실제
1. 인성교육의 개념
2. 사회의 인성교육 환경
Ⅲ.
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혁신
5. 가치사슬
6. 고객만족
7. 고객감동
8. 스피드경영
9. 디지털 or 정보경영
10. 품질경영
11. JIT(just in time)
12. 히트상품
13. 장수상품
14. 유레카상품
15. 아웃소싱
16. 전략적 제휴
17. 투자자 관리활동
18. 엔젤투자자
19. 기업윤리
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전자통신연구소, 1996
참고논문
企業國際化와 尖端技術産業의 育成, 성소미, 1991
기업국제화의 기업문화적 접근, 권의웅, 동주경영연구 논문 5집, 1996
벤처기업의 경쟁력강화 및 지속성장을 위한 정책방안 윤문선 외, 2002
실리콘밸리의 다이내
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조직수준에서의 접근도 개개인이 변화에 대해 동의하고 자발적으로 참여하지 않으면 이루어질 수 없다.
다섯째, 경쟁우선의 원천으로서 사람의 중요성이 커지고 있는 상황에서 개인의 임파워먼트는 조직경쟁력을 제고시키는 열쇠가 된다.
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전투력 상승과 사회로의 전이로 군과 사회 모두 상생의 관계에서 발전하고 신뢰하는 공동체를 형성할 수 있으리라 기대해 본다. ◎ GE의 젝웰치의 리더쉽 고찰
○ 스피드단순성자신감의 혁신 경영 일인자, 잭 웰치 GE 전 회장
○ NIH를
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