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자기주도적 학습과 창의성 계발이 무엇보다도 요구되는 21세기 지식, 정보화의 시대에는 독서의 필요성이 그 어느 때보다도 중요하고, 학생들에게 체계적인 독서교육을 실시하는 것이 학교교육의 중심 과제가 되었다. 우리는 특히 독서 지도
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자기존중감을 높이도록 도와라 Chapter 5. 학습자의 특성
1. 학교 수준별 특성
1) 보육원과 유치원(3, 4, 5세)
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3) 정서적 특성
(4) 인지적 특성
2) 초등학교 저학년(6, 7, 8세)
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3
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게임에 끼어들 듯이 흔히 참견하거나 다른 사람을 방해한다.
B. 몇가지 과잉운동-충동성 혹은 주의력 결함이 7세 이전 기능장애로 존재했다.
C. 몇가지 증상은 두 곳 이상의 장소에서 발견된다.
D. 직업상 수행이나 학업 또는 사회생활에서 임상
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자기만의 방법으로 사용하여 설명하도록 하는 것이라고 주장하고 있다. 보다 나은 평가에는 학생들의 포트폴리오, 독립된 프로젝트, 학생의 신문, 배당된 창의적인 과업이 포함된다. 이와 같이 색다른 펑가 방법에 대한 확실한 출처와 깊은
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자기만의 방법으로 사용하여 설명하도록 하는 것이라고 주장하고 있다. 보다 나은 평가에는 학생들의 포트폴리오, 독립된 프로젝트, 학생의 신문, 배당된 창의적인 과업이 포함된다. 이와 같이 색다른 펑가 방법에 대한 확실한 출처와 깊은
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학업에 도움이 되기 위해
⑤게임이나 오락을 하기 위해
⑥기타( )
*지금부터는 인터넷 사용과 대인관계에 대한 질문입니다.
9.당신은 인터넷 카페,동호회 등에 가입한 적이 있습니까?
①예 ②아니오
10.가입한 적이 있다면 총 몇 개의 카페나
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게임 등을 이용하면서 수업에 집중할 수 없는 문제
▸ 수업시간에 불필요한 벨소리나 진동과 같은 소음을 유발, 수업분위기에 방해가 되는 문제
▸ 교사의 수업 진행 방해
2) 교내 휴대폰으로 인한 간접적인 문제점 (
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자기진단과 관련해서도 중요한 교육적 의미를 갖고 있다.
실제로 협동심 감정조절 자기표현 등 아동기에 배워야 할 감성능력을 자연스럽게 기를 수 있도록 주로 게임활동과 감성지수 향상 프로그램이 구성되어 활용되고 있으며, 감성지수
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학업성취도를 인다고 지적하였다.
동기유발의 방법은 동기의 3대 기능, 즉 학습행동의 시발적 기능과 활성화 기능, 지향적 기능, 그리고 학습과제와 학습자의 특성을 중심으로 규명되어야 할 것이다. 특히, 내적 동기유발이 교육적으로 의미
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학업수행 및 사회적 승인과 판단을 측정하는 과제등을 주었을 때 그 수행에서 정상아동과 상당한 차이를 보임이 여러 연구에서 밝혀지고 있다. 이러한 차이는 곧 과잉행동장애의 핵심기제와 관련지어 해석되고 있다. 예컨대, Douglas와 Peters(197
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