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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984
* 최은아, 교원단체 활동에 대한 교사와 학부모의 인식연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008
* 최홍식, 초등학교 진로교육에 대한 교사와 학부모의 인식 연구, 한남대학교 석사학위논문, 1999&nbs
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문제
4) 인식의 전환
5) 교육 혁명
5. 인터뷰 내용
6. 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점
1) 진로결정에 준비가 부족함
2) 취업을 위해 노력함
3) 취업실패로 좌절하나 현실을 직시함
4) 취업이후 발전적 삶을 지향함
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 행정대학원, 최선자 2006
※ 장애인 등에 대한 특수교육법이 가져다주는 변화와 과제 / 국립특수교육원, 이효자 2008
※ 장애인 등에 대한 특수교육의 범위와 한계 / 한국교육개발원, 한현민 2008
※ 초등학교 통합학급 운영 실태와 통합교
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적용해 제시한 후 이중 내가 생각하는 바람직한 대응은 무엇인지를 논하시오
1) 노인의 세 유형
2) 문제해결 방법을 노인의 세 유형을 적용해 제시
3) 내가 생각하는 바람직한 대응은 무엇인지를 논하시오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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계획 작성
1) 목적
2) 방침
Ⅲ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육과정
Ⅳ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육을 위한 전략
1) 협력 교수
2) 협력 학습
3) 또래 지도
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대학교인문과학연구소, 7, 2010.12, pp. 55-69.
양승우, 이상경, 정창무, 배정남, “개발제한구역취락지구지정방법 개발 및 적용에 관한연구”,서울도시연구 제7권 제3호, 2011, pp. 15-29.
김선희 외(2014).“개발제한구역의 친환경적 보전 및 관리를 위
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대학교인문과학연구소, 7, 2010.12, pp. 55-69.
양승우, 이상경, 정창무, 배정남, “개발제한구역취락지구지정방법 개발 및 적용에 관한연구”,서울도시연구 제7권 제3호, 2011, pp. 15-29. 1. 서론
2. 개발제한구역 제도의 개념
3. 개발제한구역 제도
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대학교의 영세성으로 인한 교육과정 운영의 곤란
(4) 현행 초 · 중등 교원양성체제와 국민공통기본교육과정의 연계성 부족
(5) 초 · 중등 교원자격제도의 분리 운영으로 인한 융통성 부족
2. 교원양성체제 개선 방안
1) 교원양성체제 개편
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후기 아동기 : 주도성 대 죄책감(4~5세) ----------- 목적의식
(4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6~11세) ----------- 유능감
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미(12~20세) ----------- 충성심
(6) 성인 초기 : 친밀감 대 고립감(20~40
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, 한국전쟁의 진실(상), 한국학술정보(주), 2010. 6. 1. 6.25전쟁 발발 직전 피·아 상황
2. 초기작전 실패 요인 : 전쟁준비 소홀
3. METT+T요소에 의한 실패 원인 분석
4. 한국군 방어계획상의 나타난 문제점
5. 초기작전시 조기 붕괴한 이유
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